http://минобрнауки.рф/
Минобрнауки России

1 октября 2014 года. На «Вузпромэкспо-2014» обсудили систему документов стратегического планирования.
30 сентября состоялось заседание Межведомственной комиссии по технологическому прогнозированию президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России.
Мероприятие прошло в рамках ежегодной национальной выставки «ВУЗПРОМЭКСПО-2014».
В заседании приняли участие Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, директор Департамента инновационного развития Министерства экономического развития Российской Федерации Артем Шадрин, директор Департамента стратегии, анализа и прогноза Министерства образования и науки Российской Федерации Григорий Андрущак, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова и члены МВК.
Открывая заседание, Дмитрий Ливанов отметил, что выставка «Вузпромэкспо-2014» направлена стимулирование активного взаимодействия участников инновационной экосистемы – вузов, предприятий, научных организаций.  
«Ряд круглых столов, проходящих в рамках данного форума, напрямую посвящены этой теме», – сказал Министр. 
Со слов главы ведомства, в ходе прошлого заседания участники МВК обсудили подписанный Президентом Российской Федерации ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» и договорились более детально обсудить его основные положения, скорректировать план деятельности МВК.
Министр отметил, что на заседании есть возможность оценить, как российские вузы развивают свое взаимодействие с бизнесом, предприятиями реального сектора.
Завершая вступительное слово, Дмитрий Ливанов обозначил повестку заседания: 
•	обсуждение общей рамки системы документов стратегического планирования и роль прогноза научно-технологического развития Российской Федерации (ПНТР) в этой системе;
•	обсуждение основных задач на ближайшие полгода в связи с реализацией 172-го закона и содержания ПНТР.
Директор Департамента инновационного развития Министерства экономического развития Российской Федерации Артем Шадрин в своем докладе рассказал о роли федеральных органов исполнительной власти в системе стратегического планирования. 
Директор Департамента стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России Григорий Андрущак доложил о разработке документов стратегического планирования в сфере научно-технологического прогнозирования. В том числе глава департамента определил задачи на ближайшие полгода. 
Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова представила доклад, просвещенный организации работ и предварительным результатам по корректировке приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации.
1 октября 2014 года, 22:29 Последнее изменение: 1 октября 2014 года, 23:17 Москва 
Постоянная ссылка: http://минобрнауки.рф/новости/4485

http://edu.ru/
Российское образование

10.10.2014  В Чебоксарах открылся международный спортивный форум "Россия - спортивная держава".	
С 9 по 11 октября 2014 года в г. Чебоксары проходит Международный форум «Россия – спортивная держава», который проводится в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина.
Мероприятие направлено на развитие физической культуры и спорта, международного спортивного сотрудничества, а также пропаганды здорового образа жизни.
9 октября в рамках Форума состоялось заседание Совета при Президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта. На повестку был вынесен вопрос развития материально-технической базы физической культуры и спорта в 2016-2020 годах, совершенствования системы физкультурных и спортивных мероприятий.
Открывая заседание, Владимир Путин напомнил, что в марте 2014 года состоялось детальное обсуждение проблемы развития массового спорта, продвижения в обществе физической культуры. Актуальными также остаются вопросы формирования спортивного резерва и подготовки национальных сборных команд.
«Обеспечить кардинальные позитивные изменения по этим и многим другим актуальным вопросам спортивной сферы возможно, только лишь имея качественную, современную материально-техническую базу, а также отлаженную систему физкультурных и спортивных мероприятий, чтобы люди – особенно молодежь – могли бы себя проявить, укрепить свое здоровье, изменить сам образ жизни», – сказал Владимир Путин.  
С докладом «О развитии физической культуры и спорта в образовательных организациях» выступил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.
Глава ведомства сообщил, что сейчас в образовательных организациях Российской Федерации всех уровней обучаются 27,5 млн человек.
«И мы, естественно, понимаем колоссальную ответственность, которая лежит на системе образования, за сохранение и преумножение потенциала каждого ребенка, в том числе и постоянное совершенствование, улучшение его физического состояния», – отметил Дмитрий Ливанов.
Министр заявил, что ведомством ведется работа по созданию условий для регулярных занятий спортом детей и молодежи как в ходе образовательной деятельности, так и во внеурочное время.
Говоря об изменениях в программе преподавания физкультуры в школах, Дмитрий Ливанов сказал, что важно уделять внимание появлению новых авторских методик.
«Мы договорились с Евгением Плющенко, что он сделает свою авторскую программу уроков физкультуры в школе», – сказал глава ведомства, и добавил, что подобная совместная программа планируется и с Федерацией легкой атлетики.
Программу форума и новости можно посмотреть на сайте www.sportforumrussia.ru.
Справка
Впервые Форум был проведен с 22 по 25 октября 2009 года в Казани. Столица Республики Татарстан была выбрана местом проведения Форума как город, которому было предоставлено право принять ХХVII Всемирную летнюю Универсиаду 2013 года.
В целях расширения международного спортивного сотрудничества Указом Президента Российской Федерации от 26 марта 2010 года N 374 форум получил статус международного. Согласно поручению Президента РФ от 10.11.2009 г. N Пр-2997 он был приурочен к 30-летию XXII Олимпиады 1980 года и проводился с 29 июля по 1 августа 2010 года в Москве. Его основной площадкой стал олимпийский комплекс «Лужники».
Источник>>

08.10.2014  Наталья Третьяк: «Минобрнауки России будет проводить выборочные проверки вузов на предмет размера платы за проживание в студенческих общежитиях».	
7 октября 2014 г. Первый заместитель министра образования и науки Российской Федерации Наталья Третьяк приняла участие в селекторном совещании с ректорами, представителями студенческих объединений и профсоюзов на площадке ЦИК «Единая Россия».
Свое выступление замглавы Минобрнауки России начала с демонстрации результатов работы, проведенной ведомством совместно с депутатами, профсоюзными организациями и студенческими объединениями по решению вопроса о необоснованном повышении платы за проживание в студенческих общежитиях.
Так, по словам Натальи Третьяк, важным шагом в этом направлении являлось принятие Федерального закона от 28 июня 2014 г. N 182-ФЗ «О внесении изменений в статью 100 Жилищного кодекса Российской Федерации и статью 39 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Она пояснила, что поправки в закон «Об образовании» предполагают принятие 2-х нормативных правовых актов: это ведомственный приказ, устанавливающий максимальную плату за наем, и акт Правительства Российской Федерации, определяющий порядок установления платы за коммунальные услуги.
Замминистра подчеркнула, что Минобрнауки России первым среди остальных ведомств разработал, издал и зарегистрировал в Министерстве юстиции приказ о допустимом размере платы за пользование жилым помещением в общежитии для подведомственных ему вузов и ссузов. Документ от 15 августа 2014 г. N 1010 определяет максимальный размер платы за наем, выше которого студент платить не должен. Данная сумма устанавливается на уровне муниципальных ставок за социальный наем государственного жилого помещения. Минобрнауки России был проведен мониторинг размеров данных ставок в субъектах России, который показал: социальная ставка за наем в среднем не превышает 6 рублей за квадратный метр. При этом для коридорного и блочного типа установлены понижающие коэффициенты 0,5 и 0,75 соответственно.
Кроме того, по словам Натальи Третьяк, Министерство в сентябре этого года провело очередной мониторинг размера платы за проживание в студенческих общежитиях организаций высшего образования.
В ходе исследования было выявлено:
•	средний размер платы для студентов-бюджетников по всем федеральным вузам составляет 330,62 руб. в месяц;
•	средний размер платы для студентов-контрактников составляет 694,14 руб. в месяц, что на 300 руб. меньше по сравнению с мониторингом по итогам 2013/2014 учебного года.
Первый заместитель Министра заверила, что Минобрнауки России реагирует и рассматривает каждое обращение, поступающее на «горячую линию» ведомства относительно неправомерного повышения оплаты проживания в общежитиях.
«Нами проводилась и проводится тщательная проработка каждого запроса», – заявила Наталья Третьяк. Она сообщила, что Минобрнауки России делает выборочные проверки на основе поступивших сообщений, а также проводит оперативные мониторинги. К тем руководителям университетов, чьи студенты платят свыше установленной платы, применяются меры дисциплинарного характера: от выговора и лишения премии до увольнения. 
Так, в 2013-2014 г.г. за необоснованное повышение платы или отсутствие согласования со стороны студенческих объединений и профсоюзов были объявлены выговоры 4 ректорам, еще 23 были полностью или частично лишены премий.
В начале сентября 2014 г., в связи с обращениями граждан, была проведена проверка 24 образовательных организаций, в ходе которой выяснилось, что в 6 вузах, 4 из которых подведомственны Минобрнауки России, размер платы за проживание и условия предоставления жилого места не соответствуют законодательству и методическим рекомендациям, разработанными Минобрнауки России.
19 сентября Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов провел совещание, на котором руководители этих вузов отчитались о плате за проживание в общежитиях. На данный момент в отношении ректоров данных учреждений прорабатывается вопрос о дисциплинарном взыскании.
«Анализ ситуации показал, что количество нарушений существенно снизилось и ситуация с ценами за общежития стабилизировалась», – отметила замглавы Минобрнауки России.
В заключение Наталья Третьяк поблагодарила коллег, и в первую очередь – студентов за проявленную активную позицию в работе по решению проблем с платой за общежития.
Источник>>

07.10.2014  Выставка Integrated Systems Russia 2014 расширяет образовательную программу для интеграторов и инсталляторов	
Международная выставка Integrated Systems Russia 2014 ежегодно представляет аудиовизуальные и информационно-коммуникационные технологии, решения для системной интеграции. Релиз этого года будет проходить с 29 по 31 октября в Экспоцентре (павильон 2).
В этом году деловая программа Integrated Systems Russia станет шире. Впервые две профессиональные ассоциации предлагают посетителям выставки пройти обучение с возможностью получения сертификата:
•	NEW обучающий курс профессиональной ассоциации InfoComm International «Основы AV- технологий»,
•	NEW обучающий курс профессиональной ассоциации Cedia «Дизайн домашнего кинотеатра»
•	NEW обучающий курс профессиональной ассоциации Cedia «Домашние сети»
•	NEW Впервые в России сертификация специалистов в области инсталляции EST II (Electronic Systems Technician II) на русском языке.
В прошлом году впервые в России инсталляторы могли пройти обучение у лекторов CEDIA. Базовый курс ассоциации показал, что интерес в нашей стране к такому формату очень высок. Мероприятие посетили 116 человек, из них более 80% успешно сдали экзамен и получили профессиональный сертификат.
В этом году выставка предоставит возможность еще большему количеству специалистов углубить свои знания и пройти профессиональную аттестацию.
Ассоциация InfoComm International проведет трехдневный курс «Основы AV- технологий». Он будет включать в себя:
•	знакомство с основами света и звука в AV-индустрии,
•	изучение технологических основ микрофонов, акустических систем, базовых сетей, видеокамер и дисплеев,
•	обзор типов и потоков сигналов,
•	сохранение конкурентоспособности в области построения сетей для передачи данных, аудио-видео сигналов, сигналов в диапазоне радиочастот, цифровых и аналоговых сигналов,
•	ознакомление с трендами будущего,
•	применение техник улучшения обслуживания клиентов, включая тренинги.
После прослушивания всего объема семинара специалисты смогут пройти тест на получение профессионального сертификата. Экзамен основан на материале курса и содержит 100 вопросов, на ответы дается 90 минут. Проходной балл для получения аттестации составляет 80% и выше.
Посещение курса InfoComm International - платное.  Стоимость курса для посетителей выставки составит 12000 рублей с НДС, а для членов ассоциации I InfoComm International – 9600 рублей с НДС. В цену входит и прохождение экзамена с возможностью получения сертификата.
Курс начнется еще до открытия выставки, 27 октября, и закончится в первый день ее проведения, 29 октября. Количество мест ограничено, поэтому зарегистрироваться и приобрести билет необходимо до 20 октября 2014 года на сайте выставки www.isrussia.ru.
Ассоциация CEDIA, после успешного опыта проведения базового курса в прошлом году, в нынешнем привозит в Россию два курса «Домашние сети» и «Дизайн домашнего кинотеатра».
Впервые в России ассоциация будет проводить сертификацию специалистов в области инсталляции EST2 (Electronic Systems Technician II) на русском языке. Такой сертификат - один из престижных мировых  документов, подтверждающих профессионализм его владельца.
29 октября, 10:00-17:00. Курс «Дизайн домашнего кинотеатра»
Курс разработан для тех, кто уже занимается инсталляцией простейших систем домашних кинотеатров и для тех, кто желает улучшить свои навыки проектирования и продаж благодаря более глубокому пониманию технических принципов и рекомендованных ассоциацией CEDIA техник проектирования домашних кинотеатров.
30 октября, 10:00-17:00. Курс «Домашние сети»
•	7-уровневая сетевая модель OSI и как это относится к сетям (изучение основ)
•	Применение и настройка модели OSI в структуре домашних сетей
•	Изучение основного сетевого оборудования
•	IP-адрес – использование правильных адресов для правильной работы
•	Основные неполадки в сети
31 октября, 10:00-13:00. Сертификационный экзамен CEDIA EST2 
Экзамен предназначен для тех, кто желает получить сертификат CEDIA EST2 
(инсталлятор 1-го уровня). Наличие сертификата EST2 говорит о высоком уровне специалиста и высоко ценится на международном рынке.
Стоимость обучения на каждом курсе – 5 000 рублей с НДС (каждый курс оплачивается отдельно), стоимость участия в сертификации – 9 600 рублей с НДС.
Регистрация и оплата образовательных курсов доступны на сайте www.isrussia.ru (до 20 октября).
Курсы читаются на английском языке (синхронный перевод). Для получения наушников необходимо иметь при себе паспорт.
Специализированные проекты выставки Integrated Systems Russia 2014
•	«УМНЫЙ ДОМ»
- Действующая модель «умного дома»
- Конференция «Умный дом»
- Экскурсии для посетителей выставки по жилым помещениям «умного дома»
•	DIGITAL SIGNAGE
- Экспозиция и международная конференция «Digital Signage в ритейле»  
•	«ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
- Экспозиция и международная  конференция «Цифровые технологии в образовании, науке и искусстве»
•	НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРЕМИЯ PROINTEGRTION AWARDS 2014
- Лучшие проекты и авторские решения в области интеграции профессионального аудио-видео оборудования www.prointegration.ru
Более подробная информация о выставке Integrated Systems Russia 2014 и регистрация для посещения: www.isrussia.ru  

02.10.2014  Минобрнауки России организует конкурс для преподавателей "Лучший по профессии".
Принять участие в нем могут как молодые специалисты, так и студенты педагогических вузов.
Межрегиональный конкурс профессионального мастерства проводится в два этапа: первый, заочный, проходит в период с 20 сентября по 12 октября 2014 года. Каждый участник должен подготовить к нему проект по одному из следующих направлений: «Духовно-нравственное воспитание», «Гражданско-патриотическое воспитание», «Социально-патриотическое и историко-краеведческое воспитание», «Военно-патриотическое и героико-патриотическое воспитание», «Спортивно-патриотическое воспитание». Эта работа может быть как индивидуальной, так и коллективной, главное, чтобы в ней были представлены инновационные педагогические разработки и решения.
Очный этап проводится в Москве с 12 октября по 5 ноября 2014 года, и попробовать свои силы в нем смогут только победители заочных туров. Проводиться он будет как практикум педагогического мастерства, и участники будут представлять свои проекты вместе с детьми.
По мнению организаторов конкурса «Лучший по профессии», проведение такого мероприятия поможет стимулировать педагогическое творчество молодых учителей, будет способствовать их развитию, повысит престиж и статус профессии в обществе. Очень важно, что во время подготовки специалисты анализируют свою деятельность, совершенствуют мастерство, а во время самих испытаний могут продемонстрировать коллегам свой уникальный опыт.
«Участие в конкурсах – это профессиональный рост, преодоление себя, комплексов, страхов, насыщение новыми знаниями и идеями, обмен опытом работы и, конечно, ступенька к самосовершенствованию», – говорится в пресс-релизе оргкомитета конкурса «Лучший по профессии».

http://polpred.com/
Новости образования. Обзор СМИ

Иностранным студентам повысят стипендию. Это шанс попасть в мировые образовательные рейтинги.
Российские вузы, пообещавшие к 2020 году попасть в топ-100 мировых образовательных рейтингов, обсудили с чиновниками проблемы выполнения программы. Университеты попросили у государства больше полномочий: самостоятельно устанавливать правила поступления и присуждать ученые степени. Кроме того, ректоры предложили увеличить бюджетную квоту на иностранных студентов, "так как из-за геополитической ситуации мало кто поедет в Россию учиться за свой счет".
Встреча ректоров и чиновников прошла в рамках заседания ассоциации "Глобальные университеты". В нее входят вузы, участвующие в госпрограмме "5 в 100". Напомним, программа создана для выполнения указа президента Владимира Путина, согласно которому не менее пяти вузов РФ должны к 2020 году оказаться в топ-100 одного из трех мировых образовательных рейтингов. Для этой цели были отобраны 15 вузов: МФТИ, МИФИ, МИСиС, Высшая школа экономики (ВШЭ), Казанский федеральный университет и другие. Они получили дополнительную господдержку из бюджета — 54 млрд руб. на 2014-2016 годы.
Одним из главных критериев успеха во всех рейтингах является количество иностранных студентов и преподавателей — как свидетельство, что вуз известен не только в своей стране. Ректоры признали, что испытывают трудности с этим показателем. "Геополитическая ситуация на данный момент такая, что за свои деньги к нам в страну мало кто поедет учиться",— пояснил глава Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов. В качестве выхода ассоциация предложила увеличить квоту на иностранных студентов, образование которых оплачивает российский бюджет,— сейчас это всего 15 тыс. человек, "которых точно не хватит на всех". "Иностранные вузы, с которыми мы конкурируем, предоставляют студентам стипендию, достаточную для нормального проживания,— сказал господин Кузьминов.— Нам надо поставить перед государством такой вопрос, иначе мы проиграем это соревнование. Честно говоря, уже проигрываем". Впрочем, ректоры признали и часть своей вины — не во всех вузах создана достаточная англоязычная среда хотя бы на первых двух курсах, пока иностранец не выучит русский язык.
Вузы раскритиковали и "архаичную систему присуждения ученых степеней", которая, по их словам, давно проигрывает западной. Там диплом доктора наук выдает сам университет, который при этом рискует своей репутацией, а в России — государство, "поэтому никто не несет персональной ответственности". Сейчас право выдавать собственные дипломы имеют МГУ и СПбГУ, которые не входят в программу "5 в 100". "Глобальные университеты" на встрече решили написать письмо премьеру Дмитрию Медведеву с просьбой расширить эту практику. "Я с ним общался на эту тему, он не против",— скромно добавил ректор ВШЭ. Также ректоры попросили иметь право самостоятельно устанавливать правила приема абитуриентов — "чиновники должны доверять ведущим вузам".
К большинству предложений в правительстве отнеслись вполне благосклонно. Директор департамента госполитики Минобрнауки Александр Соболев рассказал, что вопрос о предоставлении стипендий иностранным студентам уже рассматривается и, возможно, будет решен к 2017 году. Представитель Россотрудничества Лейла Лазгиева заявила, что ведомство готово оказать вузам содействие в поиске иностранных студентов, организации зарубежных выставок и заключении партнерских соглашений. "Но надо понимать, что студенты — это не рождественские подарки, которые мы можем поставить к четко оговоренному сроку приема,— предупредили она.— Их надо заинтересовывать учебой в России еще со школы. Китай работает уже даже с детскими садами".
В свою очередь, замминистра образования и науки Александр Повалко предупредил собравшихся ректоров, чтобы они не пытались искусственно завышать свои показатели. "К сожалению, уже есть факты нетривиальной работы с рейтингами, например, покупка публикаций в научных журналах, докрутка каких-то значений,— сказал он.— Я рос в специфической среде, в Люберцах, и у нас такое поведение называлось "западло". Я бы хотел, чтобы ассоциация продвигала и отстаивала несколько иные этические нормы".
// kommersant.ru, 10 октября 2014 № 1194433

Минобрнауки России до конца этого года подготовит предложения по созданию в вузах специальных комнат для присмотра за детьми дошкольного возраста, чтобы студенты-родители могли оставить там ребенка и отправиться на занятия, сообщает газета "Известия" в четверг со ссылкой на пресс-службу ведомства. 
В пресс-службе Минобрнауки изданию пояснили, что возможность присмотра за детьми студентов уже сейчас доступна в 19 высших учебных заведениях России. Большинство из этих вузов, как отметило ведомство, либо располагают детсадом или детским центром как структурным подразделением, либо сами организовывают детские игровые комнаты.
"Была собрана информация о необходимости принятия дополнительных мер, направленных на создание благоприятных условий для получения высшего образования молодыми женщинами в возрасте до 23 лет, имеющими детей", — цитируют "Известия" слова пресс-службы Минобрнауки.
В ведомстве, по информации газеты, пока не решили, брать ли со студентов деньги за возможность отдавать ребенка в детскую комнату. Отмечается, что Минобрнауки рассмотрит две возможные модели: полностью государственное финансирование из бюджета вуза или финансирование на основании гражданско-правовых договоров с молодыми родителями. Минобрнауки, как добавляют "Известия", не исключает возможности организации при вузе "маленького детского сада", если вуз получит лицензию на образовательную деятельность по программам дошкольного образования детей.
Зампред комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Ольга Баталина пояснила газете, что из-за учебы или работы многие откладывают рождение первого ребенка, и это является не только российской, но и общемировой проблемой. "При создании необходимых условий молодым мамам не придется бросать учебу или брать академический отпуск. Необходимо подставить плечо и поддержать молодую семью — создать максимально комфортные условия", — сказала Баталина изданию.
// ria.ru, 9 октября 2014 № 1193178

КАКОГО ХИРША НАМ НАДО? Еще раз об индексе цитирования ученых.
Игры в наукометрические показатели исследовательской продуктивности порождают неожиданные проблемы.
Один из наших российских способов освоения приходящих с Запада социальных нововведений состоит в том, что мы их сначала категорически отвергаем, а затем осваиваем, изменив до неузнаваемости, и начинаем воспринимать как свои.
Подобную траекторию проделало и отношение нашего научного сообщества к наукометрическим показателям научной продуктивности. Сначала мы их категорически отвергали, в посвященных им дискуссиях постоянно акцентируя их вред для науки, что было вполне обоснованно. Однако в дальнейшем стадия отвержения, например, индекса Хирша, показывающего, сколько высокоцитируемых работ имеет ученый, сменилась стадией его освоения.
Более точное определение индекса Хирша выглядит так: ученый имеет индекс h, если h из его Np статей цитируются как минимум h раз каждая, в то время как оставшиеся (Np-h) статей цитируются не более чем h раз каждая. Многие наши ученые с увлечением занялись "накачиванием" своего индекса и сопоставлением его с показателями коллег. Появилась даже соответствующая услуга, оказываемая некоторыми организациями и выражаемая объявлением: "Повышаем индекс Хирша".
При этом, как водится у нас, и первоначально высказывавшиеся аргументы против внедрения подобной практики оказались подзабытыми, и истинный смысл наукометрических показателей сейчас мало кого волнует. Практика их вычисления, а также форсирования оказалась далекой от той, которая характерна для мировой науки.
Прежде всего наши ученые "играют" в наш внутренний Хирш, вычисляемый в рамках Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) - базы данных, причем далеко не полной, о публикациях и цитируемости отечественных ученых, а их соответствующий показатель в мировой науке не пользуется популярностью. Это и понятно: основная часть отечественных ученых публикуются на русском языке, имеют приличные показатели цитирования в отечественной науке, а зарубежные коллеги не могут похвастать цитированием, словом, предпочитают следить за своими показателями там, где они выше. Вообще же РИНЦ - это наш достойный "ответ Чемберлену ", напоминающий органическое дополнение чемпионата мира чемпионатом России, где голы забивать проще.
С наступлением стадии освоения наукометрических индексов произошло и изменение их содержания. До ее начала внутренний индекс Хирша наших ученых был "девственным", а с ее наступлением приобрел "окультуренный" характер, теперь индекс многих из них можно охарактеризовать как "искусственно выращенный". При этом так называемые китайские технологии его наращивания, такие, как перекрестное цитирование и др., у нас пока не приобрели широкого распространения, хотя тоже начинают внедряться.
Активнее используется другая стратегия: ввиду существенной неполноты статистики РИНЦ наши ученые стремятся улучшить свою статистику, оказывая давление на его составителей, прикрепляя свои публикации, и т.п. А в большинстве научно-образовательных организаций появились штатные сотрудники наукометрических индексов, которые повышают индексы своим маститым коллегам, дабы улучшить показатели организации, если сами маститые коллеги не в состоянии это делать ввиду своей компьютерной безграмотности.
Это приводит к тому, что в различных социогуманитарных науках, практикующих опросы населения, называется "сдвигом выборки", в результате которого наукометрические индексы характеризуют не столько популярность работ ученого, сколько меру его активности в наращивании своих показателей.
Так, по существующим оценкам, в базу данных РИНЦ к настоящему времени попадает примерно половина публикаций большинства ученых, однако активно занимающиеся повышением своих показателей существенно повышают эту долю. То есть цитирование примерно 50% публикаций одних ученых сопоставляются, скажем, с 80% публикаций других, что и означает "сдвиг выборки".
Отследить искусственное повышение индекса Хирша достаточно просто: резкое, стремительное повышение этого показателя выдает его форсированный характер. Уместна аналогия со спортом: если мышечная масса какого-либо спортсмена резко нарастает, его начинают подозревать в применении искусственных стимуляторов.
Правда, в отличие от спорта в распространении подобной практики не усматривается ничего плохого: мол, усеченные показатели, вычисляемые РИНЦ, приближаются к более полным показателям, которые более адекватны, чем усеченные. Но при этом равно урезанная для всех ученых выборочная картина, формируемая "девственными" показателями, подменяется искаженной картиной, отражающей разную активность в их повышении, в результате чего они утрачивают даже свой исходный, весьма сомнительный смысл.
Кроме того, в отечественной науке воспроизводится то, что характерно для мировой науки: значительная часть ученых тратит основные усилия не на подготовку новых публикаций, а на "разыгрывание" уже имеющихся в соответствии с принципом: "Ученым можешь ты не быть, но Хирш большой иметь обязан".
Можно предсказать и другие негативные последствия перехода нашего научного сообщества к активному освоению наукометрических показателей, в том числе "хиршемании", которые дадут о себе знать в ближайшем будущем. Так что вопрос о том, "идти ли нам на Хирш?", поднимавшийся во многих дискуссиях, не только не утрачивает прежней актуальности, но и приобретает новую.
Андрей Владиславович Юревич - член-корреспондент РАН, заместитель директора Института психологии РАН.
// ng.ru, 8 октября 2014 № 1192330 

В МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВУЗОВ ВКЛЮЧАТ МНЕНИЯ СТУДЕНТОВ. 
Министерство образования и науки собирается добавить еще один показатель при мониторинге эффективности вузов. Как пояснили "Известиям" в ведомстве, предлагается учитывать оценки научно-педагогических работников и удовлетворенность студентов условиями и результатами обучения. Таким образом, к уже действующим показателям материально-технической базы, среднему баллу ЕГЭ, учету трудоустройства выпускников добавится оценка студентами своего учебного заведения. Минобрнауки планирует организовать и независимую оценку знаний учащихся и также использовать данные в мониторинге вузов.
- Статья 95 закона "Об образовании в Российской Федерации" четко описывает основные принципы реализации процедур по независимой оценке качества образования, определяя в том числе ее связь с другими институтами оценки качества образования. Создание условий для формирования непрерывных систем независимой оценки качества образования, в том числе путем использования процедур промежуточной аттестации, позволит повысить ответственность организации и профессорско-преподавательского состава на уровне не только основных образовательных программ, но и отдельных ее компонентов.
Проект предполагается реализовать в течение двух лет в связи со значительным объемом и сложностью решаемых задач, - отмечают в ведомстве.
Президент Владимир Путин неоднократно обращал внимание на необходимость учета мнения студентов, однако до сих пор поступали лишь предложения по составлению отдельного рейтинга вузов России, основанного на мнениях учащихся.
Проект по внедрению нового показателя эффективности вузов будет разбит на два этапа. Для начала планируется протестировать внутреннюю систему оценки деятельности научно-педагогических работников.
Для этого будет отобрано минимум два педагогических вуза и два вуза, реализующих программы стратегического развития с поддержкой государства. Вторым экспериментом станет попытка оценить удовлетворенность студентов условиями и результатами обучения. Здесь уже будет участвовать три ведущих вуза России, два педагогических вуза и два вуза, имеющих господдержку. По окончании экспериментов решат, как именно учитывать эти показатели при мониторинге вузов.
Разработка новых форм оценки вузов была возложена на Минобрнауки поручением Владимира Путина в мае этого года во время заседания Совета при президенте по науке и образованию.
Глава Российского студенческого союза и уполномоченный по правам студентов Артем Хромов подтвердил "Известиям", что сейчас обсуждается введение промежуточной аттестации и внутренней оценки вуза учащимися.
- Мониторинг вузов необходимо совершенствовать, и давно шли разговоры об учете промежуточной аттестации студентов и об учете мнения студенчества. В будущем нужно применять инструменты оценки качества преподавания. Необходимо также проводить промежуточную аттестацию знаний студентов и учитывать в мониторинге. Обе идеи хорошие, но, естественно, для начала необходимо провести эксперимент и обсудить его с экспертным сообществом, - отмечает Хромов.
Научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин пояснил, что подобные механизмы уже существуют во многих странах.
- Безусловно, введение критериев, связанных с оценкой качества потребителей образовательной услуги, - это правильно. В Великобритании есть опрос студентов о качестве их обучения. Он очень влиятелен, и на него обращают внимание. Но сразу же стоит отметить, что там такой подход сформирован годами и есть культура подобных опросников. Хочется надеяться, что новые показатели у нас будут тщательно отработаны, а уже потом введены в общее пользование, - говорит Фрумин. - Еще один интересный показатель эффективности вуза используется в Швеции, где независимая организация проводит выборочную проверку дипломных работ, на основе которой вузу дают характеристику.
Ректор РЭУ имени Плеханова Виктор Гришин отметил, что собирать мнения студентов можно, но предавать этому показателю "абсолютное значение" не стоит.
- Мы ежегодно проводим такие опросы среди студентов. Сказать, что студенты объективно и четко понимают, как ведется преподавание в других вузах и как строится содержание образовательных программ, а также какова квалификация того или иного преподавателя, наверное, нельзя, - считает Гришин.
// izvestia.ru, 8 октября 2014 № 1192257

ИНЖЕНЕРАМ ДОБАВИЛИ ДЕНЕГ. Университеты получат 500 млн рублей.
ДЕНЬГИ пойдут на целевую подготовку специалистов для предприятий оборонно-промышленного комплекса.
СУБСИДИЮ вузы выиграли в конкурсе, который проводило минобрнауки. В результате общая сумма, которую государство выделит вузам, оставит 500 миллионов рублей, а совокупный размер софинансирования со стороны вузов и партнеров при этом - 170 миллионов рублей.
В программу "Новые кадры ОПК" вошли Алтайский государственный технический университет, Волгоградский государственный технический университет, Ижевский государственный технический университет, Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет, МИРЭА, Поволжский государственный технологический университет т другие вузы.
Эти вузы должны будут подготовить вместе с оборонными предприятиями программы и курсы для адресной подготовки "целевиков". Кроме того, деньги можно будет тратить на закупку оборудования для создания центров инженерной подготовки. Обучение по целевым программам уже в этом учебном году пройдут около 3 тысяч студентов.
По словам Дмитрия Ливанова, новая программа нацелена на то, чтобы выпускники технических вузов были готовы сразу начать полноценную работу на конкретных предприятиях.
// rg.ru, 7 октября 2014 № 1191253

НЕ НУЖНО КОПИРОВАТЬ. 
Большая доля людей с дипломами о высшем образовании не делает страну конкурентоспособнее.
На Всероссийском конгрессе вузов, прошедшем недавно в Петербурге под девизом: "Конкурентоспособность: инновации, инвестиции, маркетинг", эксперты заявили, что у российского образования должен быть свой путь развития. И этот путь не должен копировать европейские модели.
Как рассказал на конгрессе академик Международной академии общественных наук Андрей Курбатов, все мы сейчас наблюдаем кризис мирового образования, вернее даже явление "цивилизационного стресса" - понятие, за которое автор в свое время получил Нобелевскую премию.
В частности, это выражается и в том, что период так называемого удвоения знаний сокращается и будет сокращаться. К примеру, в XIX веке все накопленные знания по математике можно было уместить в два книжных тома, через какое-то время таких томов стало четыре. Сегодня удвоение объема знаний в любой области происходит примерно за полгода. Современный мир столкнулся с проблемой содержания образования и с вопросом дидактики: чему учить и как учить в школе, в университете. Нерешенность этой проблемы в сочетании с информационным бумом создают другую проблему - растущий стресс у современных учащихся. Необходимость во время обучения усваивать все больше данных, принимать решения и выдавать результаты во все более краткие сроки приводит к такому глобальному явлению, как дидактогения, когда в нашем обществе мы имеем множество молодых, перспективных, получающих образование, но "перегоревших" людей.
Именно в процессе учебы они теряют интерес к жизни и впоследствии становятся практически нетрудоспособными.
- Проведенные нами опросы ректоров российских вузов показали: все они считают, что уровень подготовки и знаний современных абитуриентов из года в год неуклонно падает, - рассказал эксперт, - а на вопрос, в состоянии ли высшее образование компенсировать пробелы средней школы, почти все ректоры ответили отрицательно. Поскольку высшее образование - сугубо профессиональное образование, это порождает и экономическую проблему общего снижения конкурентоспособности как наших вузов, так и наших специалистов. В России неприлично большая доля людей с дипломами о высшем образовании, однако конкурентоспособнее от этого мы не стали.
По словам экспертов, введение Болонской двухуровневой системы стало полным провалом.
- Мы хотели, чтобы наше образование признала Европа, но в итоге Европа нас не признает, и, приняв их правила игры, мы встали в конец очереди, пытаясь "растолкать всех локтями". В образовании Россия может стать лидером в мире только в области нестандартных подходов, - подытожил академик. - И опередить другие страны мы сможем только резким рывком, скачком, а не ожиданием своей очереди среди таких же, как мы.
- В России существенные сдвиги в решении проблемы будут связаны именно с изменением структуры образования, - считает ректор по развитию Европейского университета в Санкт-Петербурге Олег Хархордин. - Нам не нужно копировать, как мы это делали в последние 30 лет, структуру немецкого университета. Просто давайте посмотрим, что работает в российских реалиях, и тогда, возможно, именно это приживется в нашей стране. // rg.ru, 7 октября 2014 № 1191248
Новости Удмуртии. Образование.

03.10.14. «Костюм и текстиль Людмилы Молчановой». 
Выставка под таким названием откроется в Доме Дружбы народов 17 октября. Проводится она в рамках IV Международного фестиваля молодежной этнокультуры «Палэжян» и Дней родственных финно-угорских народов в Удмуртии.
Людмила Молчанова — известный в нашей республике дизайнер, художник. Кандидат исторических наук, доцент кафедры компьютерных технологий УдГУ не одно десятилетие занимается историей удмуртского национального костюма. По словам автора увлеклась этой темой во время съёмок «Тень Алангасара». Людмила Молчанова была художником по костюмам.
«Я решила копнуть глубже, не просто краски, не просто орнамент, не просто фасон, но и глубокий магический смысл этих узоров. Все узоры костюмные, традиционого костюма, накрепко все связаны с обрядами и мифологией народа. Все это было для меня чрезвычайно интересно, докопалась до того, что защитила диссертацию по орнаменту удмуртского костюма», — говорит дизайнер Людмила Молчанова.
Моя Удмуртия

12-10-2014. В библиотеках Ижевска можно получить бесплатные юридические услуги
Грамотные специалисты оказывают помощь по всем гражданским вопросам.
Программа бесплатной юридической помощи населению осуществляется по всем гражданским вопросам - жилищным, семейным, гражданскому праву. На базе бибилиотеки ижевчане могут получить следующие бесплатные услуги:
- консультации по интересующим вопросам;
- поиск законодательства (нормативной базы);
- помощь в составлении заявления, искового документа;
- представительство в суде.
Пока специалисты работают в основном в библиотеке им. Некрасова, (ул. Сивкова, 158, контактный тел. 78-73-77), с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00.
Дарья Метелягина, ведущий юрисконсульт библиотечной системы: 	
	Еще в 2011 году Администрация города постановила создать на базе муниципальной библиотеки центры, в которых население может получить бесплатную юридическую помощь. Но, к сожалению, большинство ижевчан об этом до сих пор не знают. Специалисты библиотеки - квалифицированные юристы с высшим юридическим образованием, мы сотрудничаем с Российской Правовой Академией и с УдГУ. На вооружении у нас есть современная, постоянно обновляющаяся база законодательства России и Удмуртии.	
- Центры социально-правовой информации должны функционировать хотя бы в одной библиотеке каждого района, - продолжает юрисконсульт. - Сейчас они действуют в 5 библиотеках города, но основная точка - библиотека Некрасова. В библиотеке им. Пастухова идет уклон на помощь мигрантам, там постоянно проводят собрания, знакомят с законодательством, изучают русскую культуру. В библиотеке им. Маяковского Правовая Академия проводит юридические игры для школьников.
«Библиотеки живут»
- Многие думают, что библиотек сейчас и вовсе нет. Но это неправда - они все еще живут! - говорит Дарья Метелягина. - Библиотека сегодня - это не только книгохранилище, но и центр досуга. Помимо юридических услуг, у нас проводится множество различных мероприятий - выставки работ художников, поэтические вечера, концерты, настольные игры. Среди горожан от 40 лет пользуются популярностью курсы компьютерной грамотности, тоже бесплатные.
А книговыдача в библиотеке теперь возможна и в электронном виде, поскольку многие любят сейчас читать книги в электронной форме. Данная услуга называется «ЛитРес»: любой желающий может прийти в библиотеку, получить ключ доступа и скачать то, что интересно.
Теперь до 21.00
Для удобства ижевчан библиотека № 23 на улице 40 лет Победы, 56а пробует новый режим работы - с 9.00 до 21.00. Здесь особенно большое количество образовательных и развлекательных бесплатных программ - обучение декупажу, курсы компьютерной грамотности, ландшафтный дизайн и многое другое.
Кстати, в библиотеке Некрасова есть услуга «Мобильный офис» - за 250 рублей в час можно арендовать помещение для проведения собраний, с принтером, компьютером и выходом в Интернет.	http://izhlife.ru/

02.10.2014 Удмуртский госуниверситет опубликовал правила приёма абитуриентов на 2015 год.
В соответствии с новыми требованиями законодательства уже 1 октября 2014 года Удмуртский государственный университет обнародовал необходимую для 11-классников информацию, касающуюся приемной кампании 2015 года, сообщает пресс-служба вуза.
«По требованию закона мы впервые публикуем информацию для абитуриентов так рано, — комментирует ответственный секретарь приёмной комиссии Павел Ходырев. — В прошлые годы вся документация обнародовалась 1 февраля».
На сайте abitur.udsu.ru выложены официальные документы о правилах приёма, перечень направлений подготовки, вступительные испытания, информация о количестве бюджетных мест и многое другое.
Как отмечают в приёмной комиссии, важным нововведением является учет портфолио (индивидуальных достижений) при приеме в организации высшего образования в 2015 году.
Кроме того, в УдГУ увеличилось количество направлений подготовки, при поступлении на которые необходимо сдавать информатику, биологию, химию. Также вуз впервые получил бюджетные места на уникальную специальность высшего образования «Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере».

08 октября 2014. Международный форум «Бизнес-мост в Удмуртии» пройдёт в Ижевске 
С 13 по 21 октября в Ижевске, при поддержке Правительства УР, пройдет Международный форум «Бизнес-мост в Удмуртии».
Основная площадка форума — межвузовская научная библиотека УдГУ (ул. Ломоносова, 4Б).
Ожидается визит в Удмуртскую Республику иностранных делегаций из Центральной Европы, КНР, Азербайджана, Беларуси, Казахстана, а также из регионов России.
Как сообщают организаторы, концепция бизнес-форума предусматривает создание единой рабочей площадки для бизнеса и представителей органов власти, администраций, организаций инфраструктуры регионов Центральной Европы, Таможенного Союза, стран СНГ и Удмуртской Республики в целях налаживания сотрудничества в сфере производства, инвестиций, технологий, обмена опытом поддержки бизнеса, привлечения инвестиций и развития внешней торговли.
Запланированы такие мероприятия, как международная и межрегиональная кооперационная биржа, круглые столы, заседания групп сотрудничества, билатеральные встречи, посещение профильных предприятий Удмуртии, инвестиционных площадок, а также культурная программа.
Программу форума можно скачать на сайте Администрации Ижевска.
Моя Удмуртия