http://polpred.com
Новости. Обзор СМИ

В России впервые проведена апробация независимой оценки знаний студентов вузов. 
22 января 2015 года в российских вузах состоялась апробация процедур независимой оценки знаний студентов.
Эксперимент проводился в рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации по повышению качества высшего образования через внедрение в деятельность вузов механизмов независимой оценки знаний студентов во время проведения промежуточной аттестации.
Студенты сдавали экзамены независимым экспертам – преподавателям, которые не проводили занятия в этих группах. Такой подход, по мнению организаторов апробации, должен позволить наиболее объективно оценить знания обучающихся.
Экзамены проводились в традиционной форме собеседования и письменных ответов на вопросы билетов. Оценочные материалы разрабатывались вузами и прошли предварительную экспертизу в Рособрнадзоре. Также представители ведомства присутствовали на экзаменах в качестве наблюдателей. Из каждой аудитории велась онлайн-трансляция в Ситуационно-информационный центр Рособрнадзора.
По мнению руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С.С.Кравцова, «проведение независимой оценки качества промежуточных знаний студентов вузов – это важный для нас эксперимент, отвечающий вызовам времени, мы долго шли к этому решению. С одной стороны, это показывает, что у нас есть вузы, дающие качественное образование и готовые к независимому аудиту знаний своих студентов, а с другой – дает некую модель, которая будет стимулировать и студентов, и преподавателей к качественному обучению».
Оценка знаний студентов проводилась по 10 дисциплинам: теория государства и права, история, математика, социология, профессиональная этика юриста, конституционное право, римское право, история России, экономическая теория, физика.
Всего в апробации приняли участие 372 студента разных курсов и 18 преподавателей в качестве независимых экспертов из 6 вузов:
• Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева.
• Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина;
• Московский физико-технический институт (государственный университет);
• Московский городской педагогический университет;
• Российский новый университет;
• Чеченский государственный университет.
В настоящее время в Рособрнадзор активно поступают заявки от других вузов, желающих провести подобную процедуру в летнюю сессию 2015 года.
// obrnadzor.gov.ru, 22 января 2015 № 1279365

Многие государственные вузы подняли стоимость учебы на 30–35% . Образование новых цен
Пока россияне пребывали в ступоре от валютных скачков, государственные вузы под шумок воспользовались ситуацией и подняли стоимость обучения на коммерческих отделениях. И если привязка цен на импортные товары к валютному курсу объяснима, то никаких реальных оснований для удорожания такого чисто российского продукта, как обучение в отечественных универах, нет и не может быть. Тревогу забили студенты, всполошив общественность и депутатов Госдумы.
Налицо тенденция роста стоимости обучения в государственных вузах на коммерческих отделениях. Мы открыли «горячую линию» для граждан и обнаружили катастрофическую ситуацию, — говорит первый зампред комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов. — Проверили все поступившие жалобы, и около двух третей из них подтвердились. Например, Университет печати им. Федорова — на 28–29%, ГУУ — на 35% — это печальный рекорд. В большинстве других вузов таких «антирекордов» нет, там стоимость возросла «всего лишь» на 15–16% по сравнению с прошлым годом.
Множество госвузов уже вывесили на сайтах обновленные прайсы. А некоторые и вовсе обозначили стоимость в «у.е.» — непонятных условных единицах, которые можно будет потом корректировать в зависимости от курса валют и экономической обстановки — понятно, студенту в минус, вузу в плюс. Причин же для подорожания, по сути, нет. По закону формирование стоимости одного платного места «привязано к нормативу выделяемых средств на одного бюджетного студента», а никаких изменений в нормативе не произошло.
Около сорока вузов по всей стране на волне поднятого шума успокоили своих студентов-платников, официально объявив о сохранении цен прошлого года. Среди них — Санкт-Петербургский госуниверситет, Сибирский федеральный университет, Тверской госуниверситет и т.д. С аналогичными заявлениями во многих регионах выступили местные союзы ректоров и региональная власть — это произошло в Санкт-Петербурге, в Саратовской области, Волгоградской, Новосибирской, в Республике Коми, в Адыгее, Мордовии. Испуганное руководство вузов начало давать «обратный ход» — цены в «у.е.» поудаляли с сайтов, многие вообще убрали информацию о стоимости учебы, некоторые добавили слова «проект» или «протокол о намерениях» — формулировки, позволяющие не называть окончательную стоимость платы. Чем же вузы объясняют студентам подорожание образовательных услуг? «Отмазки» крайне лукавые. Дескать, у нас есть иностранные преподаватели, которым мы платим в долларах и евро, есть зарубежные стажировки, которые также оплачиваются в валюте... Но и преподаватели, и стажировки — это доли процентов от бюджета вуза, такие статьи расходов никак не могут влиять на стоимость обучения!
Впрочем, многие не признаются в поднятии цен. К примеру, в Государственном университете управления, в котором депутаты Госдумы обнаружили рекорд роста цен в 35%, «МК» заявили: «Это, возможно, какая-то попытка нас оклеветать. Мы не повышали стоимость обучения на платных факультетах с 2007 года, и пока не планируем этого делать».
На это депутат Госдумы Бурматов предоставил «МК» два скриншота, сделанных с официального сайта вуза. В сезон 2014/2015 институт осуществлял набор на подготовку бакалавров по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Управление персоналом» и т.д., при стоимости обучения 62 000 рублей в год. На cледующий год эти же направления стоят уже 75 000 рублей в год. 2,5-годичная подготовка магистров по юриспруденции или менеджменту стоила 75 000 рублей в год — теперь 9–100 тысяч. Другой пример — РАНХиГС:
— Моя внучка учится на факультете «Финансы и кредит» в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Год обучения стоил 215 тысяч рублей, а теперь — 240 тысяч! — сообщила «МК» москвичка Елена Сергеевна. — И было не дешево, а стало еще дороже!
Правда, не все опасения подтвердились. В РУДН, на который студенты тоже жаловались, согласно сравнению прайс-листа на платные факультеты сезонов 2014/15 и 2015/16, цена года учебы большинства направлений и специальностей не изменилась. Хотя некоторые все же подорожали. Например, стоимость обучения на очном отделении на медицинском факультете в 2014/15 учебном году по специальности «стоматология» составляла 230 000 рублей в год, а на 2015/16 она выросла до 250 000 рублей.
Ситуацию в РУДН «МК» прокомментировал его ректор и руководитель ВАК Владимир Филиппов:
— Мы не поднимали цену для уже учащихся студентов — повышение стоимости там, где оно было, относится лишь ко вновь поступающим абитуриентам. При этом даже по тем специальностям, на которых повышение произошло, РУДН остается все равно самым доступным вузом — к примеру, по направлению «Фармацевтика» в первом-втором «медах» обучение обойдется в 200–250 тысяч, у нас же даже с повышением учеба по этому перспективному направлению стоит всего 160 000 рублей в год.
— К нам поступает много звонков от студентов, что администрация вуза в частном порядке их предупредила о грядущем росте цен, — рассказал «МК» уполномоченный по правам студентов Артем Хромов. — Эта информация неофициальная, на сайтах вузов ее чаще всего нет — ведь сейчас у студентов сессия, потом будут каникулы, и только потом они получат квитанции-платежки об оплате за семестр. Поэтому мы сейчас пока не стремимся афишировать названия этих вузов, поскольку надеемся, что Минобрнауки, которое с нашей подачи заинтересовалось проблемой, сумеет их убедить этого не делать.
Кстати, еще в конце прошлого года депутат ГД Вадим Соловьев обратился к Дмитрию Ливанову с просьбой ввести мораторий на повышение платы за обучение в государственных вузах сроком на три года.
— Ответа от Минобрнауки пока нет, — говорит Соловьев. — Но какое-то решение нужно принимать и вносить поправки в Закон «Об образовании». Ведь эта история начиналась еще в прошлом году — к нам начали обращаться через региональных коллег-депутатов студенческие профсоюзы различных городов, которых неофициально предупредили о возможном повышении стоимости обучения на 50–80%! Студенты старших курсов были в ужасе: не оплатишь — отчислят, и 2–4 года учебы коту под хвост... Я считаю, что в нынешних кризисных условиях стоимость обучения на коммерческих факультетах госвузов должна быть заморожена — это важно и для самого высшего образования, и для социального спокойствия — ведь за рубежом даже удорожание стоимости обучения в каком-либо вузе на 1–3% выводит возмущенных студентов на улицы.
// mk.ru, 22 января 2015 № 1279149

Семь российских вузов 22 января примут участие в экспериментальном экзамене, предложенном Рособрнадзором, сообщает корреспондент ИА REGNUM. Экзамены у студентов будут принимать преподаватели из других вузов, одновременно происходящее будет транслироваться по видеосвязи в Рособрнадзор. 
«Это пока только эксперимент, но вузам он довольно интересен, — заявили корреспонденту ИА REGNUM в Рособрнадзоре. — Обычно экзамен принимает тот же преподаватель, который преподает, а это не всегда объективно. Кроме того, об объективости, наблюдая видеотрансляцию, будем делать выводы и мы, естественно, вместе с ректорами вузов. Будет ли принято какое-то решение, на основе этих выводов — пока сказать сложно».
«Основное отличие нашего экспериментального экзамена от обыкновенного именно в том, что оценивать знания студента будет совершенно посторонний преподаватель, — пояснил корреспонденту ИА REGNUM ректор Российского нового университета Владимир Зернов. — Такая практика была раньше в ведущих вузах СССР, например, в МФТИ, где никогда преподаватель не принимал экзамен у своих студентов. Ведь за время учебы складываются разные отношения, как хорошие, так и плохие — это может сказаться на результатах экзамена. Эта практика также распространена в ведущих вузах мира, по крайней мере в тех, которые входят в топ. Надеюсь, это станет нормой и начнет применяться во всех вузах, чтобы знающий человек получал объективную оценку, а незнающий — не мог ее просто купить. Мы принимаем участие в этом эксперименте потому, что хотим убедиться и доказать другим, что уровень знаний, который дается в нашем вузе ничуть не ниже, чем в других».
Московский городской педагогический универститет, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина, Московский физико-технический институт (государственный университет), Российский новый университет, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, Чеченский государственный университет, — все эти вузы добровольно изъявили желание доказать объективность экзаменовки своих студентов.
Как заявили корреспонденту ИА REGNUM в Казанском национальном исследовательском техническом университете им. А.Н. Туполева, участие в эксперименте примут студенты трех академических групп по трем соответствующим направлениям: юриспруденция, реклама и связи с общественностью, электроника и наноэлектроника: «Студенты направления „Юриспруденция“ сдадут экзамен по теории государства и права, студенты направления „Реклама и связи с общественностью“ будут сдавать историю, а студенты по направлению „Электроника и наноэлектроника“ — математику. Экзаменационные дисциплины были отобраны из перечня Рособрнадзора. Обязательной для проверки знаний дисциплиной является „История“. Остальные два предмета были выбраны из перечня по усмотрению администрации университета».
Мнением студентов разработчики эксперимента не интересовались. Участие в эксперименте, несомненно, добавит пунктов рейтингу вуза, но сама процедура остается не до конца понятной. Вряд ли экзамены в вузах можно проводить так же, как ЕГЭ. Накопив «хвостов», студент все равно вернется к «родному» преподавателю. И кто тогда будет оценивать его объективность?
// regnum.ru, 21 января 2015 № 1279448

Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев призвал учитывать интересы пользователей электронных книжных изданий. 
"Библиотеки университетов должны к этому приспособиться каким-то образом", - заявил глава правительства на встрече с работниками библиотек. 
Премьер заметил, что в студенческие годы готовился к экзаменам совсем не так, как современные студенты - сидел в читальных залах, "обложившись" книгами. Современные же школьники и студенты, по словам Медведева, все чаще скачивают книгу из интернета, причем обычно "пиратскую" копию, и читают на своем мобильном устройстве.
Председатель правительства согласен с тем, что этот способ удобен, однако заметил, что готовиться к экзаменам в читальных залах все же эффективнее.
Медведев выразил уверенность, что, несмотря на популярность "электронных книг", они не смогут вытеснить бумажные.
Также глава кабмина высказался о библиотеках в местах лишения свободы. Он признал, что они "по большей части плохие" и предложил обеспечить в таких местах доступ к Национальной электронной библиотеке.
// itar-tass.com, 13 января 2015 № 1272248 

Дмитрий Медведев записался в электронную библиотеку НЭБ имени Ленина
Дмитрий Медведев во вторник получил читательский билет №1 Национальной электронной библиотеки (НЭБ), которая формируется на базе лучших российских книгохранилищ — Ленинки, президентской библиотеки и т.д. По этому билету он сможет получить доступ к 6 млн уже оцифрованных книг, в том числе к историческим раритетам и давно не переиздававшимся изданиям. Пообщавшись с библиотекарями, премьер решил, что жесткие каноны авторского права, принятые на международном уровне, не соответствуют реалиям «нашей цифровой эпохи» и нуждаются в оптимизации.
Дворники во дворе Дома Пашкова напрасно переживали за ботинки премьера. Благодаря слаженной работе лопат и реагентов от снежных заносов к его приезду остались лишь жалкие лужицы. В старинном читальном зале усадьбы для Дмитрия Медведева была подготовлена презентация НЭБ, которую собирали весь 2014 год на базе каталогов 33 крупнейших российских книгохранилищ. Аналогичные собрания есть у многих мировых держав, и Россия по понятным причинам не хочет оставаться в аутсайдерах.
Премьеру рассказали, что сейчас на портале нэб.рф в оцифрованном виде хранятся 6 миллионов томов. Это немного: например, запасники Ленинки насчитывают 25 млн печатных книг только на русском языке. Перевести все это богатство в электронный вид и сделать доступным для всех обладателей компьютеров и прочих гаджетов — главная задача на ближайшие несколько лет. Чтобы Медведев мог наглядно представить, о чем идет речь, гендиректор Российской государственной библиотеки Александр Вислый вручил ему демонстрационный айпад, а также виртуальный читательский билет, состоящий из персонального логина и пароля.
— Здесь вы не найдете свежих детективов и романов, — напутствовал премьера г-н Вислый. — В собрании НЭБ представлены книги научного и образовательного характера, а также раритеты, к печатным версиям которых очень трудно получить доступ.
В качестве примера Медведеву продемонстрировали рукописное «Житие Сергия Радонежского», богато украшенное иллюстрациями. По словам специалистов, в электронном варианте оно выглядит даже лучше, чем в оригинале: потертостей не видно, а рисунки и буквы получились более яркими и четкими, что важно для людей с плохим зрением. Сейчас составители НЭБ могут смело оцифровывать раритетные издания, а также книги, увидевшие свет в первой трети XX века и раньше. Что касается более поздней литературы, то ее «виртуализация» подчиняется положениям закона об авторском праве. «Если со дня смерти автора прошло менее 70 лет, чтобы оцифровать его труд, нужно найти и заключить письменное соглашение со всеми живыми наследниками. Это сделать физически невозможно, поэтому огромный пласт печатных изданий, к сожалению, выпадает из нашей работы», — посетовал г-н Вислый.
— Я хоть и юрист, но не уверен, что каноны авторского права, созданные многие десятилетия назад, в полной мере соответствуют реалиям нашей цифровой эпохи, — поддержал директора Ленинки Дмитрий Медведев. — Я уже говорил лидерам других государств, что традиционная охрана прав сегодня вряд ли возможна и необходимо приспособить международные подходы к новым веяниям.
Вместе с тем глава кабмина подчеркнул, что не призывает отказываться от действующей системы, которая была «выстрадана человечеством». На первом этапе, по его мнению, достаточно «каким-то образом дифференцировать охрану». Например, составители НЭБ уже добились внесения изменений в Гражданский кодекс РФ, которые позволят, не спрашивая разрешения наследников, оцифровать научную и научно-популярную литературу, не переиздававшуюся последние 10 лет. «Жизнь постоянно будет сталкивать утилитарные желания человека побыстрее получить информацию, с одной стороны, и необходимость защиты авторских прав, с другой», — резюмировал председатель правительства. Он подчеркнул, что это «большая проблема», которую нужно решать на международном уровне.
В 2015 году в НЭБ предполагается внести собрания 1000 российских библиотек, а также разработать мобильное приложение, позволяющее получить доступ к виртуальному книгохранилищу с любых современных гаджетов. Пока портал нэб.рф работает в тестовом режиме, а полная версия, по словам разработчиков, будет доступна пользователям через 4 месяца.
// mk.ru, 14 января 2015 № 1272807

А завтра была магистратура, или с каким дипломом возьмут в немецкий вуз. 
Поступить в магистратуру немецкого вуза из России и СНГ непросто, но реально. На что следует обращать внимание при выборе программы и оформлении заявки?
На учебное место в магистратуре немецкого вуза могут рассчитывать лишь те, у кого уже есть диплом о высшем образовании, свидетельствующий о получении так называемой первой квалификации (erster qualifizierter Hochschulabschluss). Будет ли это диплом бакалавра или специалиста - не имеет значения. По словам Хельмута Залевски (Helmut Salewski), сотрудника отдела по работе со студентами в Университете Констанца, поступать в магистратуру можно даже тогда, если вы уже получили степень магистра в другом вузе.
Главные условия
Россиянам и другим иностранцам, окончившим вуз на родине и желающим продолжить обучение в немецкой магистратуре, необходимо удостоверится, что их университет (Hochschule) или как минимум изученная специальность (Studiengang) имеют государственную аккредитацию. Если ни учебное заведение, ни курс обучения не аккредитованы, ваша ситуация окажется аналогичной ситуации выпускника средней школы.
По словам сотрудницы отдела по работе с иностранными студентами Лейпцигского университета Анне-Мария Штрезинг (Anne-Maria Stresing), в этом случае вам необходимо будет заработать право на поступление в немецкий вуз (Hochschulzugangsberechtigung) - проучиться два года в аккредитованном вузе на родине или поступить в колледж довузовской подготовки (Studienkolleg) в Германии. Узнать о том, аккредитован ли ваш университет, можно на сайте www.anabin.deили в деканате по месту учебы.
Знание немецкого придется подтвердить сертификатом
Еще одним непременным условием для поступления на магистерскую программу в Германии являются хорошие знания немецкого или английского языков - в зависимости от того, на каком языке будет вестись обучение. И даже в том случае, если большинство курсов читаются на немецком, английский - или какой-то другой язык - может потребоваться в качестве дополнительного иностранного. Поэтому без соответствующих сертификатов, подтверждающих ваши знания, поступить не удастся.
Квоты для иностранцев
Если вы отвечаете перечисленным выше требованиям,можете смело направлять заверенные переводы диплома и аттестата вместе с остальными необходимыми документами в немецкий вуз. Сотрудники приемной комиссии подвергнут документы изучению на "профпригодность"(Eignungsfeststellungsprüfung) и примут решение, брать вас ли на учебу. Если вуз пользуется услугами сервисной службы uni-assist, то первичную проверку документов осуществляют сотрудники этой службы. Однако конечное решение принимает все же сам университет.
Испытание экзаменами
Существует ли определенная квота для иностранцев? Это зависит от условий приема в магистратуру в самом вузе. Некоторые учебные заведения принимают иностранцев на общих основаниях, другие оставляют 5-10 процентов мест в магистратуре для учащихся из-за рубежа. При этом вы продолжаете считаться иностранцем, даже если закончили бакалавриат в Германии.
Три типа магистратуры
В немецких вузах существует три типа магистратуры: "последовательная" (konsekutiv), "непоследовательная" (nicht konsekutiv) и "повышающая квалификацию" (weiterbildend)."Последовательная" магистратура означает, что вы продолжаете учебу по специальности, которую изучали ранее. "Непоследовательная" предполагает частичную смену специализации, aв магистратуру "для повышения квалификации" поступают те, кто успел не только закончить вуз, но и пару-тройку лет поработать по профессии. Последние два типа магистратуры предлагаются далеко не в каждом вузе.
В первом и втором случае при поступлении решающую роль играет средний балл диплома, в случае магистратуры "для повышения квалификации" - опыт работы и мотивация, поясняет сотрудник отдела по работе со студентами в Университете Констанца Хельмут Залевски. "Важно отметить, что "непоследовательная" магистратура, несмотря на свое название, предполагает лишь смену предыдущей специальности на смежную, а не переход на кардинально новый курс", - уточняет он.
Формула расчета
Логично, что при подаче заявки в магистратуру немецкого вуза наибольшие шансы имеют соискатели с высоким средним баллом в дипломе. Чем престижнее вуз, тем выше должна быть итоговая оценка. Нижней границей считается немецкая отметка "2,5", то есть примерно "4" по-русски.
Перевести средний балл российского диплома в немецкую систему оценок можно по следующей формуле: x= 1+3[(Nmax– Nd)/(Nmax– Nmin)], где Nmax обозначает максимальный балл в русской системе оценок, Nmin - минимальную достаточную для сдачи экзамена отметку, а Nd - оценку, которую вы хотите перевести в немецкую систему. Помимо этой универсальной формулы на сайтах некоторых немецких вузов представлены собственные таблицы пересчета оценок. В целом можно сказать, что русской "пятерке" соответствует немецкая оценка "1", "четверке" - "2,3", а тройке - "3,3" либо "4".
Даже если средний балл вашего отечественного диплома не дотягивает до уровня "2,5", - это еще не конец света. Возможно, вам повезет с поступлением в небольшом или менее раскрученном вузе, или же вас попросят пройти дополнительное вступительное испытание. Как правило, оно заключается в собеседовании с профессором, письменном тесте или написании эссе на научную тему.
// dw.de, 6 января 2015 № 1267633

Ленинка переедет в Новую Москву. Новый корпус Российской государственной библиотеки построят в Коммунарке
Столичные власти окончательно отказались от размещения нового здания Российской государственной библиотеки (все еще известной как Ленинка) в центре Москвы. «Участок под его строительство предусмотрен проектом планировки административно-делового центра в Коммунарке. На 5 га планируется возвести 250 тыс. кв. м новых площадей», — рассказал «МК» глава Департамента развития новых территорий Владимир Жидкин. Однако ранее руководство РГБ пожаловалось премьер-министру Дмитрию Медведеву, что библиотека не может приступить к проектированию нового корпуса, поскольку мэрия затягивает решение земельного вопроса.
Ситуация с хранением книг в бывшей Ленинке, которая занимает второе место по объему фондов после Библиотеки конгресса США, давно уже характеризуется как катастрофическая. По правилам литература должна храниться из расчета 80 книг на один квадратный метр. Тогда как в РГБ 44 млн экземпляров занимают 130 тыс. кв.м — то есть нормативы превышены в четыре с лишним раза. (Для сравнения: фонд Национальной библиотеки Франции составляет 31 млн единиц хранения, а площадь помещений — 200 тыс кв. метров). При этом каждый год в главную библиотеку страны поступает не менее 400 тыс. новых документов, из которых 120 тыс. — обязательные экземпляры издаваемых в России книг. Несколько лет назад три отдела РГБ были переведены в Химки, а часть собрания вывезена на склады в Можайск. Но это не решает проблемы: книги печатаются для читателей, а не для смотрителей складов.
Впервые серьезный разговор о строительстве нового корпуса Ленинской библиотеки зашел в 2003 году. Тогда по просьбе Министерства культуры столичные власти подобрали участок рядом со старым зданием — между Староваганьковским и Крестовоздвиженским переулками. И для читателей, и для сотрудников библиотеки это было лучшим решением проблемы: все фонды собирались в одном месте, в центре города, в двух шагах от метро, что немаловажно для людей пожилого возраста, которые составляют значительную часть пользователей РГБ. Подобранный мэрией участок позволял разместить 7-этажное здание площадью 84 тыс. кв. м, позволяющее обустроить книгохранилище на 18,5 млн томов. По оценкам специалистов, этого резерва площадей Ленинке хватило бы еще на 50 лет.
Однако этот проект, как и многие другие, положили под сукно. «После расширения границ города нам сказали, что будем строиться в Новой Москве», — говорит представитель РГБ. Поначалу в качестве приоритетного варианта рассматривался Троицк. Потом Коммунарка: когда стало понятно, что правительственный квартал там строиться не будет, чиновникам пришлось искать альтернативные проекты, и одним из них стало новое здание библиотеки. На этой неделе гендиректор РГБ Александр Вислый сказал премьер-министру Дмитрию Медведеву, что библиотекари уже смирились с переездом за МКАД, но хотели бы получить от столичных властей конкретные координаты участка, чтобы начать проектирование. «Деньги на эти цели у нас есть, но в нынешней ситуации они могут обесцениться, если решение земельного вопроса по-прежнему будет затягиваться», — пожаловался Вислый.
В московской мэрии считают, что руководство библиотеки напрасно «дует на воду» и теребит федеральные власти. «Все решения по размещению нового здания РГБ приняты на градостроительно-земельной комиссии (ГЗК) у мэра Москвы, соответствующий участок предусмотрен проектом планировки административно-делового центра в Коммунарке», — заявил «МК» глава Департамента развития новых территорий Владимир Жидкин. По его словам, чтобы начать процедуру передачи земли из городской собственности в федеральную, РГБ должна написать обращение на имя Сергея Собянина. Но пока никаких заявлений в мэрию не поступало. «Пусть обратятся, мы им выдадим всю необходимую для проектирования документацию», — говорит чиновник. Жидкин отметил, что в Новой Москве библиотека сможет построить в три раза больше площадей, чем в центре города (250 тыс. кв. м), что закроет потребности в хранении на несколько десятилетий вперед. Что касается транспортной доступности, то в Коммунарке предусмотрено строительство метро и линии легкого трамвая. Если кризис не повлияет на планы градостроителей, новая ветка подземки протяженностью 12,5 км начнет перевозить пассажиров в 2019 году. «Раньше этого времени новое здание библиотеки все равно не построят», — отмечают в горадминистрации.
Елена Егорова
// mk.ru, 17 января 2015 № 1274717

Более 28 тысяч студентов и выпускников вузов приняли участие во всероссийской студенческой акции «Я знаю русский язык». 
В День студента Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина провел под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации онлайн-акцию «Я знаю русский язык».
Более 28 000 посетителей портала «Образование на русском» www.pushkininstitute.ru приняли участие в акции, которая началась 25 января 2015 года в 0:00 часов и продолжалась нон-стоп 24 часа.
Участники онлайн-акции – студенты и выпускники вузов – могли выбрать наиболее близкое им направление профессиональной деятельности. Самым популярным стал тест для преподавателя – именно его прошло наибольшее количество участников акции. Далее по убывающей: специалист по рекламе и связям с общественностью, юрист, экономист, IT-специалист, врач. Кроме этого, наиболее высокий уровень грамотности показали также будущие педагоги.
Ведущие эксперты-филологи Института Пушкина и специалисты по оценке и развитию персонала обобщили данные об ошибках, наиболее часто совершаемых молодыми кандидатами при приеме на работу, и разработали тест. Тестирование помогает не только проверить уровень грамотности, но и обучает азам составления резюме и сопроводительного письма, а также дает возможность пройти виртуальное собеседование с работодателем, проверяя умение подбирать правильные слова и выражения. В среднем для прохождения теста из 100 вопросов пользователям потребовалось 10-15 минут.
Прошедшая акция носила пилотный характер. В 2015 году будет создана постоянно действующая система добровольной сертификации на предмет владения русском языком в онлайн формате с использованием игровых технологий. Такие сертификаты, по мнению ряда кадровых агентств, станут отличным дополнением к резюме молодых соискателей при приеме на работу.
// минобрнауки.рф, 28 января 2015 № 1286087

Cтудентов подвергли независимой оценке. Вузовской коррупции приходит конец?
В зимнюю сессию 2014/15 учебного года 372 студента шести российских вузов стали участниками добровольного эксперимента по независимой оценке знаний. За тем, как он проходил, в Ситуационно-информационном центре (СИЦ) Рособрнадзора с интересом следили журналисты.
Судя по картинкам с видеостены в СИЦ, поначалу «независимый» экзамен ничем не отличался от традиционного, «зависимого»: те же экзаменационные аудитории, студенты, билеты с вопросами, время подготовки. Разница лишь в том, что держать ответ за полученные в вузе знания участникам эксперимента пришлось не перед тем преподом, что вел у них занятия, а перед экзаменационной комиссией с участием профессоров смежных кафедр и даже других вузов и, что уж совсем непривычно, — на глазах представителей студенчества и наблюдателей Рособрнадзора.
Впрочем, включение в состав комиссии студентов-старшекурсников удивило не столько участников экзаменов, сколько журналистов. Студенты же, как явствовало из картинок на видеостене, спокойно готовились по билетам, а потом, сев отвечать, шустро делились с комиссией знаниями. При этом справедливости ради надо признать: экзаменов у себе подобных студенты в рамках эксперимента не принимали. Их миссия, разъяснил «МК» замглавы ведомства Александр Бисеров, лишь «максимально исключить предвзятость преподавателя. А в будущем от привлечения студентов могут и вовсе отказаться: это пока только эксперимент».
В общей сложности на первый раз в экспериментальном виде сдавались экзамены по 10 предметам: история, математика, теория государства и права, социология, профессиональная этика юриста, история России, экономическая теория, физика, римское право, конституционное право. Таким образом, эксперимент охватил как естественно-научную, так и гуманитарную отрасли знаний. Причем особый упор, как легко заметить, был сделан на независимую оценку того, что вынесли из вузовских курсов будущие юристы с экономистами, чаще других упрекаемые в неразборчивости средств, используемых при проникновении в вузы.
Разносторонней оказалась и подборка из шести вузов-участников: четыре государственных (Московский государственный юридический университет им Кутафина; Чеченский госуниверситет; Физтех; Казанский национальный исследовательский технический университет им. Туполева), один региональный (Московский городской педуниверситет) и даже один негосударственный вуз (Российский новый университет). В участие в независимой оценке знаний студентов представителя частного сектора, казалось бы, трудно поверить. Но, как разъяснил «МК» ректор РосНОУ Владимир Зернов, он сам «в бытность студентом Физтеха по существующим там правилам сдавал экзамены не своему, а «чужим» преподавателям» и с тех пор считает «этот способ проверки знаний наилучшим. Надо признать, не все в нашем вузе поддержали участие в эксперименте, но в конце концов мы решили, что надо знать, каково реальное качество нашей подготовки, и решились».
В общей сложности участие в независимых экзаменах приняли 372 студента, и как для ребят, так и для их вузов оно было сугубо добровольным, заверили в Рособрнадзоре. Правда, отказ студента от такого добровольного шага «был бы воспринят как неблагоприятный сигнал и вузом, и Рособнадзором», — отметил Бисеров. А потому, возможно, и участие студентов выделенных для эксперимента групп оказалось практически стопроцентным. Во всяком случае, как уточнили «МК» в Российском новом университете, Юракадемии, Мосгорпеде и Казанском техническом — не пришли на экспериментальный экзамен разве что заболевшие.
Результаты эксперимента после проверки в Рособрнадзоре будут обнародованы на заседании коллегии 12 февраля. Но студенты могут не дергаться: даже если проверяющие не согласятся с выставленной оценкой, аннулировать ее не будут. Если первый опыт внешних экзаменов будет признан положительным, его распространят на другие вузы, и, возможно, не только на текущие сессии, но и на итоговые вузовские испытания. Желающие уже есть: в Рособрнадзор поступило несколько заявок на участие в эксперименте в летнюю сессию. Однако окончательных сроков перехода всей системы высшего образования на внешнюю оценку знаний студентов не существует, подчеркивают в ведомстве.
Несмотря на внешние отличия, независимая оценка знаний студентов имеет много общего с ЕГЭ — только без фанатизма и особых строгостей вроде тотального видео, звенящих рамок, изъятия мобил и т.д.: «Я не стал бы сравнивать ситуацию с ЕГЭ, — заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. — Таких мер безопасности для вузов не будет. Это, скорее, внутренняя работа вузов».
Новшество имеет шанс прижиться.

— Я сначала немного волновалась, отвечая не своему «семинаристу», а незнакомой комиссии, — рассказала нам участница эксперимента, студентка МГПУ Ксения. — Но быстро успокоилась, а сейчас даже рада, что приняла участие в эксперименте — теперь никто не сможет подумать, что свою пятерку я получила незаслуженно.
Как заявил «МК» уполномоченный по правам студентов в России Артем Хромов, он «поддерживает идею независимой оценки качества образования. Такая процедура позволит повысить качество образования и не даст возможность вымогать деньги за сдачу зачетов и экзаменов». В то же время правозащитник уверен, что «система независимых экзаменов будет нуждаться в серьезном совершенствовании. Необходимо продумать, как совместить ее с существующей во многих образовательных организациях практикой проставления итоговой оценки «автоматом». Кроме того, необходимо позволить преподавателю, который учил студентов, присутствовать на экзамене для моральной поддержки и контроля за процедурой сдачи экзаменов».
// mk.ru, 26 января 2015 № 1281715

http://edu.ru/
Российское образование. Федеральный портал

16.01.2015  По доступности высшего образования Россия в числе лидеров - Минобрнауки	
Россия находится в числе лидеров по доступности высшего образования, сообщил заместитель министра образования и науки Александр Климов, выступая на Гайдаровском форуме.
«С точки зрения доступности образования, у нас каких-то серьезных проблем в последнее время не было и в настоящее время нет. Мы если не лидеры по доступности высшего образования, то находимся в лидерах. У нас свыше 50% выпускников школ имеют возможность поступить на бюджетные места», - подчеркнул Климов.
Также, по его данным, порядка 85% выпускников школ поступают в высшие учебные заведения на бюджетные и внебюджетные места.
Впрочем, по мнению Климова, обсуждать надо не вопрос доступности высшего образования, а вопрос доступности качественного высшего образования.  

16.01.2015  Глава ВАК поддерживает идею оцифровки диссертаций	
Председатель Высшей аттестационной комиссии, ректор РУДН Владимир Филиппов считает полезной и вполне реализуемой идею перевода в цифровой формат всех ранее защищенных диссертаций. Свое мнение он высказал в беседе с журналистами.
«Это ускорит процесс нахождения нужной информации», - пояснил он.
По словам Филиппова, хотя оцифровка – процедура затратная и трудоемкая, она вполне реализуемая. Но главное – давно назревшая. И хотя, как пошутил ректор, к ближайшему понедельнику с этим не успеть, «но к какому-то понедельнику какого-то года это можно сделать».
Идею оцифровки диссертаций, начиная с советского периода, на днях высказал премьер -министр РФ  Дмитрий Медведев, выступая на презентации Национальной электронной библиотеки.
По данным директора Российской государственной библиотеки Александра Вислого, в специальном фонде РГБ сейчас насчитывается около 880 тысяч таких работ, начиная с 1948 года. При этом современная система защиты диссертаций появилась в середине 30-х годов прошлого века. Все эти материалы сейчас хранятся в Москве, поэтому аспирантам из регионов, которым необходимо поработать с архивом, приходится отправляться за этим в столицу.
По словам Филиппова, успех этой идеи в первую очередь зависит от финансирования. Однако, по его мнению, оцифровка - «просто потрясающее решение, если его удастся реализовать».

16.01.2015  Рособрнадзор возбудил 100 административных дел после проверок вузов	
Рособрнадзор провел плановые и внеплановые проверки в 68 вузах страны в период с 25 ноября по 26 декабря 2014 года, по итогам которых было возбуждено 100 административных дел, сообщили в пресс-службе ведомства.
«Проверки осуществлялись по вопросам государственного надзора за соблюдением законодательства в области образования, федерального государственного контроля качества образования, установления возможности выполнения лицензиатом лицензионных требований при осуществлении лицензируемого вида деятельности», - сообщается на сайте Рособрнадзора.
По результатам проверок было возбуждено 100 дел об административных правонарушениях. В частности, основаниями для возбуждения дел стали нарушения порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования, правил оказания платных образовательных услуг, требований государственных образовательных стандартов, а также нарушения правил размещения информации на официальном сайте образовательной организации.
Информация, полученная в ходе проверок нескольких вузов, будет направлена в Генпрокуратуру РФ и Минюст РФ. Протоколы об административных правонарушениях, составленные в ходе проверок, передадут в суд. Сведения о вузах-нарушителях размещены на сайте ведомства. 

http://pedsovet.org/news/
Педсовет.org

Посольство России в Эстонии начало прием заявок на обучение в вузах РФ 
Посольство РФ в Эстонии начало прием заявок от абитуриентов на бесплатное обучение в высших учебных заведениях России, сообщила в пятницу пресс-служба российского диппредставительства.
Всего в нынешнем году выделяется 55 мест для абитуриентов из Эстонии. Отбор кандидатур будет осуществляться в два этапа. Первичный отбор проводится комиссией при посольстве РФ в Таллине на основании конкурса аттестатов, а также внеклассных достижений и иных факторов. Список рекомендованных кандидатов утверждается на итоговом заседании комиссии и направляется в Россотрудничество и Минобрнауки России. Затем данные о заявителях поступают в единую Информационную систему распределения квоты.
На втором этапе учебные организации, участвующие в программе, при участии Минобрнауки России проводят поиск подходящих абитуриентов через Информационную систему распределения квот. Российская сторона оставляет за собой право принятия решения о зачислении каждого кандидата. Если ни одно из указанных в анкете учебных заведений не проявит интерес к претенденту, его место учебы определит Минобрнауки России. Зачисление производится без экзаменов.

15.01.15 Минобрнауки намерено мониторить экономическую ситуацию в образовании совместно с профсоюзом.
Накануне праздников министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов провел рабочую встречу с Президиумом студенческого координационного совета Профсоюза работников народного образования и науки России. Говоря о планах на наступивший год, министр отметил необходимость проводить постоянный мониторинг экономической ситуации в образовательной, научной и социальной сферах еженедельно.
Дмитрий Ливанов отметил, что в рамках подписанного соглашения между Минобрнауки России и СКС профсоюза работа осуществляется результативно, и взаимодействие двух структур в этом году можно назвать высокоэффективным.
- Нам удалось совместно решить целый ряд проблем, например, вопросы, связанные с установлением платы за проживание в студенческих общежитиях, – напомнил министр. По словам главы Минобрнауки России, в планах также – проведение мониторинга системы стипендиального обеспечения студентов, защиты трудовых прав преподавателей, сотрудников вузов, прав учащихся.
Говоря о планах на предстоящий год, Дмитрий Ливанов сделал акцент на необходимости осуществлять постоянный мониторинг экономической ситуации в образовательной, научной и социальной сферах в еженедельном режиме. В том числе для этих целей совместно с СКС Профсоюза будет создана постоянно действующая группа.

08.01.15 Медведев утвердил создание и внедрение новой структуры вузов.
Глава российского правительства Дмитрий Медведев утвердил концепцию федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, включающей комплексные проекты по созданию и внедрению новой структуры вузов, сообщает пресс-служба кабмина.
«Концепция определяет в качестве цели программы обеспечение условий эффективного развития российского образования, формирование конкурентоспособного человеческого потенциала и повышение конкурентоспособности российского образования на всех уровнях, в том числе международном», - сообщается на сайте кабмина.
Выделяются пять основных задач программы.
Первая - создание и распространение структурных и технологических инноваций в профессиональном образовании, обеспечивающих высокую мобильность современной экономики.
Вторая - развитие современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования.
Третья - реализация мер популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности, выявление талантливой молодежи;
Четвертая - создание инфраструктуры, обеспечивающей условия для обучения и подготовку кадров для современной экономики.
Пятая - формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов.
Концепция «предусматривает проектно-целевой подход в реализации программы в отличие от классического программно-целевого подхода ФЦП развития образования на 2011–2015 годы».
Концепцией также «предусматривается включение в программу комплексных проектов по созданию и внедрению новой структуры (модели) вузов, модернизации технологий заочного образования, переходу к системе эффективного контракта с руководителями и педагогическими работниками, реализации стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, совершенствованию системы оценки качества профессионального образования, привлечению работодателей к участию в управлении деятельностью профессиональных образовательных организаций».

Новости Удмуртии

http://susanin.udm.ru/news/2015/01/14/435554
14.01.2015 Удмуртский госуниверситет изменит структуру факультетов и институтов к приемной кампании
Сегодня у вуза 20 факультетов и институтов. Ряд из них планируется объединить по принципу укрупненных групп специальностей. В рамках оптимизации предполагается и сокращение управленческого аппарата УдГУ.
Ижевск. Удмуртия. Приемную кампанию-2015 Удмуртский государственный университет начнет с новой структурой факультетов и институтов. Как рассказал ИА Сусанин проректор по учебной работе УдГУ Михаил Кибардин, в вузе идет процесс оптимизации ключевых направлений деятельности с целью повышения ресурсных возможностей университета. Данный процесс обусловлен внешними объективными причинами.
«Предполагается перейти на новую структуру. Сегодня 20 факультетов и институтов. Мы предлагаем сформировать несколько новых факультетов путем объединения нескольких факультетов в один. Это все пока еще обсуждается. И факультеты объединяются не случайно. Сегодня мы берем за основу принцип укрупненных групп специальностей», - сообщил Михаил Михайлович. Каждый институт объединит родственные направления подготовки.
Так, будут работать:
- Институт естественных наук, куда войдут биолого-химический и географический факультет;
- Институт языка и литературы, в который войдут факультеты иностранного языка и литературы, филологический факультет и факультет профессионального иностранного языка;
- Институт истории и социологии, состоящий из исторического факультета и философско-социологического факультета;
- Институт информационных технологий, математики и физики. В него войдут математический факультет, физико-энергетический факультет  и факультет информационных технологий;
- Институт физической культуры и спорта – факультет физической культуры и кафедра физического воспитания;
- Институт удмуртской и финно-угорской филологии и журналистики – факультет журналистики и факультет удмуртской филологии;
- Институт экономики и управления;
- Институт права, социального управления и безопасности;
- Институт педагогики, психологии и социальных технологий;
- Институт нефти и газа имени Гуцериева;
- Институт гражданской защиты;
- Институт социальных коммуникаций.
Данные изменения, не затронут обучающихся студентов. «Студенты тут ничем не рискуют. Все студенты получат тот диплом, на который они претендуют», - подчеркнул Михаил Кибардин. Количество преподавателей в вузе определяется количеством обучающихся студентов. Количество выделяемых университету бюджетных мест не сокращается.
Планируется уменьшить управленческий аппарат, прежде всего за счет общеуниверситетских структур. Волнующий многих вопрос о сокращении деканов объединяемых факультетов будет решен путем предоставления им новых мест работы в университете.