Новости СМИ об образовании.
(Август-сентябрь 2015 г.)

http://минобрнауки.рф

14 сентября 2015 В России начала работу Национальная платформа открытого образования.
Ее презентация стала главной темой международной конференции EdCrunch.
14 сентября 2015 г. в рамках второй международной конференции по новым образовательным технологиям EdCrunch замглавы Минобрнауки России Александр Климов рассказал о возможностях созданной в этом году Российской национальной платформы открытого образования и планах по открытию доступа к платформе всем университетам, способным обеспечить высокий уровень образования. 
В настоящий момент Минобрнауки России готовит соответствующую законодательную базу, которая позволит открыть доступ к представленным в рамках платформы курсам для студентов всех вузов страны.
«Наши университеты уже давно используют элементы онлайн-образования, год назад мы начали скоординированную деятельность в рамках всей системы высшего образования, создана соответствующая рабочая группа, – рассказал Александр Климов. – Мы предполагаем после апробации открыть доступ к этому порталу всем университетам, способным обеспечить высокий уровень программ».
Он отметил, что использование ресурсов Платформы позволит не только расширить список курсов и дисциплин, но и повысить качество, добавить вариативность курсов, выстраивая для студентов индивидуальные образовательные траектории.
Идею создания платформы поддержал и заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Аркадий Дворкович.
«Онлайн-образование – это очень хорошее и важное дополнение, которое позволит достичь большего с учетом современного темпа жизни», – сказал вице-премьер. 
Он также отметил ключевую роль признания таких курсов ведущими университетами из мировых рейтингов.
В обсуждении приняли участие руководители ведущих мировых образовательных онлайн-платформ Дафна Коллер и Анант Агарвал, директор Департамента госполитики в сфере высшего образования Минобрнауки России Александр Соболев, а также ректоры и студенты ведущих университетов России.
В настоящее время в рамках платформы уже запущено 46 учебных курсов от НИТУ «МИСиС», МГУ, СПбГУ, СПбПУ, НИУ «ВШЭ», МФТИ, УрФУ и ИТМО, каждый из которых прошел экспертизу учебно-методических объединений и координационных советов вузов. По окончании курса студентам будет выдаваться специализированный аттестат. Курс может быть учтен в дипломе любого российского вуза при условии согласия администрации образовательной организации.
Справочно 
Национальная платформа открытого образования – образовательная платформа, созданная в 2015 году Ассоциацией ведущих вузов: МГУ, НИТУ «МИСиС», СПбГУ, СПбПУ, НИУ «ВШЭ», МФТИ, ИТМО и УрФУ, и предлагающая онлайн-курсы, составленные лучшими представителями профессорско-преподавательского сообщества. Предполагается, что студенты будут иметь возможность засчитать результаты обучения по соответствующим дисциплинам в своем университете.

04 сентября 2015 года Минобрнауки России приняло решение о продолжении Программы поддержки деятельности студенческих объединений в 2016 году.
Соответствующий приказ 3 сентября 2015 г. подписал Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, о чем было объявлено в ходе совместного заседания Президиума Российского союза ректоров и Совета Минобрнауки России по делам молодежи.
Программа поддержки деятельности студенческих объединений действует с 2012 года. Ее цель – дать возможность активным студентам и студенческим организациям реализовать общественно значимые инициативы и проекты, направленные на развитие образовательной организации, в вузе.
За это время было выделено финансирование в объеме 5 млрд рублей: 2,4 млрд рублей на 2012-2013 годы и по 1,3 млрд рублей на 2014 и 2015 год.
Поддержку на конкурсной основе получают студенческие объединения в образовательных организациях (сумма гранта может составлять до 20 млн рублей ежегодно) на различные инициативы: студенческие научные общества, спортклубы, волонтерские движения, межвузовские мероприятия и другое.
Так, в 2014 году в конкурсе приняли участие 210 вузов, подведомственных Минобрнауки России. По итогам конкурса 155 вузов признаны победителями и получили дополнительное финансирование из федерального бюджета на реализацию программ развития деятельности студенческих объединений в 2014 году. Суммарный объем средств, реализуемых в рамках программы, составляет 2,305 млрд рублей (1,3 млрд – средства Минобрнауки России, 1,005 – средства, привлекаемые вузами). Вузы-победители, расположенные в 67 субъектах Российской Федерации 8 федеральных округов, получили финансирование из федерального бюджета на реализацию программ развития деятельности студенческих объединений в течение 2014 года сумму в размере от 550 тыс. до 14 млн рублей.
Основными направлениями конкурса стали: наука и инновации, предпринимательство, карьера и трудоустройство, студенческие отряды, развитие студенческого самоуправления, досуг и творчество, спорт и здоровый образ жизни, волонтерство и социальное проектирование, патриотизм и толерантность, студенческие информационные ресурсы и международное молодежное сотрудничество.
В 2015 году субсидию в суммарном объеме 1,3 млрд рублей получили еще 126 вузов.

24 августа 2015 года Дмитрий Ливанов встретился с участниками Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов».
Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов провел открытую встречу с участниками Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов». Глава ведомства выступил с приветственным словом-лекцией, в которой охарактеризовал современное образование и ряд процессов, происходящих в этой сфере на текущий момент. Так, по мнению главы ведомства, современное образование стало массовым и все больше основывается на новых технологиях.
«Использование современных технологий дает огромный дополнительный импульс, а игнорирование обрекает на отставание», – отметил Министр.
Дмитрий Ливанов назвал «формирование смысла и осмысленности для каждого человека» задачей системы образования в целом, а «обеспечение образовательного единства в стране» – основной целью Минобрнауки России.
Министр также ответил на вопросы участников Форума.
С видеозаписью встречи можно ознакомиться Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки..

http://www.edu.ru/news
Российское образование

Студенты из регионов впервые смогут пройти стажировку в правительстве Москвы.
С 8 сентября на участие в программе поступило 760 заявок.
Студенты региональных вузов впервые смогут пройти стажировку в правительстве Москвы, сообщает Агентство городских новостей «Москва». 
«В новой программе стажировок «Москва моими глазами» могут принять участие студенты, магистры и аспиранты всех вузов России. Участие в программе позволит получить бесценный опыт работы и познакомиться с профессионалами городского управления. Для участия в программе необходимо подать заявку на www.intern.mos.ru до 8 октября 2015 г.», - сообщили Агентству в пресс-службе Управления госслужбы и кадров правительства Москвы.
В Управлении уточнили, что с 8 сентября на участие в программе поступило 760 заявок.
По данным пресс-службы, 70% стажеров остаются работать в правительстве Москвы. 
«Годичная программа стажировок, которая проводилась в 2011-2014 гг., была организована для привлечения талантливой молодежи на работу в правительство Москвы. За это время программу прошли более 140 стажеров», - подчеркнули в Управлении госслужбы и кадров. 
Ранее сообщалось, что среди участников программы стажировки в правительстве Москвы самыми популярными органами госвласти стали Департамент культуры и Департамент науки, промышленной политики и предпринимательства.

Медведев утвердил изменения в порядке госаккредитации образовательной деятельности. Документ внесен Министерством образования и науки РФ.
Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал постановление об изменениях в порядке государственной аккредитации образовательной деятельности, сообщается на сайте российского правительства. Документ внесен Министерством образования и науки РФ. 
Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности утверждено постановлением правительства в ноябре 2013 года. Также был установлен срок переоформления свидетельств о госаккредитации – до 1 января 2016 года. Подписанный документ продлевает срок переоформления свидетельств о госаккредитации до 1 января 2017 года. Также внесены изменения в положение о государственной аккредитации. Изменены порядок приёма заявлений о госаккредитации и прилагаемых к нему документов, порядок принятия решения о ней и об отказе, о приостановлении или возобновлении действия, лишении госаккредитации, в том числе с участием коллегиального органа, основание и порядок переоформления свидетельства о ней и т.д. 
Кроме того, в положение включена норма о проведении аккредитационным органом проверки достоверности информации в документах, представленных организацией, занимающейся образовательной деятельностью.
«Принятые решения будут способствовать повышению эффективности проведения государственной аккредитации образовательной деятельности», - говорится в сообщении.

http://polpred.com/
Новости. Обзор СМИ

14 сентября в Москве представили национальную платформу открытого образования, предлагающую онлайн-версию базовых университетских курсов, изучаемых в российских вузах. 
По мнению разработчиков, данный формат обучения можно использовать, в том числе и для дистанционного обучения госслужащих. 
По заявлению разработчиков, после прохождения онлайн-курсов, участники программы смогут сдать экзамены и получить сертификат установленного образца. При согласии администрации учебного заведения, студентам также могут засчитать прохождение курсов в диплом, сообщает корреспондент ИА REGNUM.
По словам заместителя председателя правительства РФ Аркадия Дворковича, новая система дистанционного образования — это важное дополнение к основному образовательному процессу, хотя и не является его заменой. Тем не менее, он отметил, что систему онлайн-обучения следует распространить и на госслужащих, которых, возможно, обяжут проходить переаттестацию с использованием новых технологий,
«Если говорить об онлайн-образовании, то это, все-таки, дополнение, а не замена. Важное дополнение, которое позволяет достичь большего и получить большее, но не замена тех форматов, которые существуют десятилетиями», — заявил Дворкович.
В целом, для развития системы дополнительного образования в России необходимо создать личную мотивацию, считает чиновник. «Нужна периодическая регулярная обязательная переаттестация государственных служащих. Человек не может быть назначен на новую позицию, или продолжать работу на предыдущей долгое время, если он не прошел определенную аттестацию», — пояснил он. К тому же, Дворкович отметил, что для людей с ограниченными возможностями данный формат обучения является серьезным подспорьем.
Как, в свою очередь, пояснил заместитель замглавы Минобрнауки Александр Климов, онлайн-версии базовых курсов созданы восемью университетами: НИТУ «МИСиС», МГУ, СПбГУ, НИУ «ВШЭ», МФТИ, УрФУ и ИТМО. Все курсы обучения разработаны в формате МООС (массовый открытый онлайн-курс) по своим основным направлениям специализации. В дальнейшем к проекту планируют привлечь и региональные вузы, создав в итоге масштабный общефедеральный центр дистанционного образования. «После того, как будут отработаны все технологии, мы рассчитываем на то, что новые университеты, которые присоединятся, смогут гораздо больше курсов разных тематических направлений выкладывать на соответствующую платформу», — заявил Климов.
Главным условием для размещения на официальной платформе является соответствие программ требованиям по качеству. По мнению ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова, к 2020 году система открытых курсов выйдет на ту или иную форму экономической окупаемости. «Я думаю, что в России она одна из первых выйдет на экономически устойчивую модель существования. Дело в том, что университет, который принимает такой курс, он больше экономит, чем тратит. То есть да, он должен иметь небольшую группу старших студентов или молодых преподавателей, кто обеспечивает университет по этим курсам. Но это, условно говоря, четверть от стандартных расходов», — сообщил Кузьминов.
Принятая система обучения направлена напостроение непрерывного образования, сообщила ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, отметив, что наиболее перспективным на данный момент является смешанное обучение, сочетание самостоятельного обучения с обучением в аудитории. «Уже сегодня понятно, что запрос у работодателей высок, и мало выпускников вузов, обладающих профессиональной компетенцией даже на очень высоком уровне. Они хотят еще и набор компетенцией личностного характера», — сообщила Черникова.
Напомним, как ранее сообщал Климов, в общей сложности за три года вузы потратят на организацию платформы 400 млн рублей. Предполагается, что проект станет конкурентом глобальным западным образовательным порталам. К 2016 году на платформе планируют разместить 100 обучающих курсов.
// regnum.ru, 14 сентября 2015 № 1489000 

"Менеджмент" – звучит заманчиво для абитуриентов. Обнародован новый рейтинг вузов, теперь по качеству приема.
С 2009 года Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» проводит так называемый мониторинг качества российских вузов. В его основу положены данные, собранные на сайтах вузов. В этом году НИУ ВШЭ использовала данные, предоставленные Департаментом государственной политики в сфере высшего образования РФ. Возглавил топ-10 нового рейтинга по качеству приема в вузы (с бюджетным набором более 300 человек) Московский государственный институт международных отношений (Университета) МИД России. За ним следом идет Московский физико-технический институт (государственный университет). И третье место отошло собственно Высшей школе экономики.
Представляя мониторинг в агентстве «МИА сегодня», министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов отметил, что этом году было выделено 324,2 тыс. бюджетных мест для приема на бакалавриат и специалитет (обучение четыре и пять лет соответственно). И это несколько больше, чем в прошлом году. То есть, вопреки всем разговорам, бюджетное образование не сокращается, а растет. Правда, эта тенденция касается бюджетных мест отнюдь не по всем специальностям, а в основном по естественно-научным, медицинским и инженерным направлениям подготовки.
На бесплатные места в вузы государство приняло в этом году 56% абитуриентов от общего числа выпускников школ. В среднем по России конкурс в вузы составил около девяти человек на место – это тоже выше, чем в прошлом году.
Как отметил министр, традиционно высок спрос на программы в области иностранных языков, международных отношений, экономики, медицины. Зафиксирован рост интереса к инженерно-техническим и педагогическим направлениям: здесь конкурс был около 7,5 человека на место, что опять же больше, чем в прошлом году.
Напомним, что в этом году вузы впервые учитывали индивидуальные достижения абитуриентов и около 40% вузов учитывали результаты выпускного сочинения, которое школьники писали зимой. Средний балл приема в вузы по России составил 65,2; в столице и Санкт-Петербурге он традиционно выше – 74,2 и 74 балла соответственно.
Теперь сравним эти цифры с баллами победителей нового рейтинга.
Средний балл приема в МГИМО – 94,7; в Физтех – 93,8; в ВШЭ – 91,5. Средний балл по Санкт-Петербургскому государственному университету – 88,1, и он по-прежнему выше, чем у МГУ им. М.В. Ломоносова, – 87,1. В новом рейтинге МИФИ переместился с седьмого места на шестое. В этом университете средний балл приема на этот раз – 86,3. Из топ-10 исчез РЭУ им. Плеханова, зато на 10-м месте появился Финансовый университет (83 балла). Российская академия народного хозяйства и государственной службы переместилась с 10-го на 7-е место (85,6 балла).
Судя по данным мониторинга, «подросли» технические университеты. Свои показатели улучшили по сравнению с прошлым годом 24 вуза, это на восемь больше, чем в прошлом году. Большой успех отмечают Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Санкт-Петербургский университет технологии и дизайна, МГТУ им. Баумана и др.
Количество «двоечников» по приему тоже уменьшилась – девять вузов перешли в зону «хорошистов». Впрочем, надо еще смотреть, за счет чего это произошло. Как заметил ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, вузы могут улучшить картинку приема за счет приема на направление «Менеджмент». По-прежнему эта специальность пользуется повышенным спросом. Кстати, многие вузы строят на этом даже свою рекламную кампанию. Известен ролик Московского государственного педагогического университета (МГПУ), где мама умиляется, что сын выбрал педвуз. Он уточняет: «На менеджмент». «Что, там и менеджмент есть?» – удивляется мама.
Что касается вузов-аутсайдеров списка, то здесь картина выглядит так. Примерно 90 вузов провели прием так, что на пять и более направлений подготовки зачислено более половины троечников. Как пояснил Ярослав Кузьминов, в основном это связано с теми регионами, из которых наблюдается большой отток абитуриентов в столицы. Еще в этот список попали отрасли и соответствующие им специальности, не пользующиеся спросом у абитуриентов. Например, сельское хозяйство.
Впрочем, особого беспокойства эта ситуация у министра Ливанова не вызывает. Как примирительно заметил он, говоря об аутсайдерах нового списка, «система высшего образования не только готовит кадры, но и обеспечивает социализацию молодых людей. Это означает одно: нужные регионам должны все-таки сохраниться».
Наталья Савицкая Обозреватель «Независимой газеты»
// ng.ru, 8 сентября 2015 № 1481519 

В Думу внесен проект о создании Национальной электронной библиотеки.
Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев внес в Госдуму законопроект о создании федеральной государственной информационной системы "Национальная электронная библиотека".
"Принятие законопроекта позволит библиотекам развивать свою информационную деятельность через информационную систему национального масштаба, обеспечивая свободный, равный и бесплатный доступ граждан к информации, научным, образовательным ресурсам, культурным ценностям в электронной форме", - говорится в сообщении, размещенном на сайте правительства России в понедельник.
Там также отмечено, что финансирование федеральной государственной информационной системы "Национальная электронная библиотека" будет осуществляться за счет средств, предусмотренных Минкультуры в рамках ФЦП "Культура России (2012-2018 годы)".
Законопроект позволит библиотекам развивать свою информационную деятельность через информационную систему национального масштаба, обеспечивая свободный, равный и бесплатный доступ граждан к информации, научным, образовательным ресурсам, культурным ценностям в электронной форме.
// interfax.ru, 14 сентября 2015 № 1488796

Ректоры двух столичных вузов уволены из-за отказа повышать зарплаты. 
Свои посты покинут ректоры Московского государственного университета геодезии и картографии и Российского химико-технологического университета им.Менделеева, некоторые сотрудники которых имели оклад в 8 тысяч рублей
Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов уволил ректоров Московского государственного университета геодезии и картографии и Российского химико-технологического университета имени Д.И.Менделеева из-за невыполнения обязательств по росту зарплаты преподавателей.
По словам пресс-секретаря министра Анны Усачевой, министерство неоднократно обращало внимание на то, что целевые показатели по зарплате преподавателей были установлены еще в 2012 году, поэтому у каждого вуза "была возможность скорректировать систему оплаты труда таким образом, чтобы она соответствовала требованиям указов президента".
"У сотрудников должно быть ощущение стабильности, уверенности в завтрашнем дне, потому что когда выплачивается оклад в 8 тысяч, а остальное в виде премий - а такие случаи есть, - ситуация абсолютно недопустимая, и это в первую очередь говорит о низкой квалификации руководства вузов", - приводит Усачева слова Ливанова.
Кроме того, ректору Московского государственного университета леса предстоит написать объяснительную записку по проблемам, связанным с низкой заработной платой.
Ректором МИИГАиК являлся Андрей Майоров, а РХТУ им. Менделеева - Владимир Колесников. Московский государственный университет леса (МГУЛ, находится в подмосковных Мытищах) возглавляет Виктор Санаев.
// interfax.ru, 10 сентября 2015 № 1485772 

Рособрнадзор приостановил действие государственной аккредитации 12 вузов и филиалов по ряду направлений. Об этом говорится в сообщении ведомства. 
В большинстве случаев приостановлена аккредитация вузов по направлению деятельности "Экономика и управление".
В список попавших под санкции вузов вошли Анапский филиал Кубанского аграрного госуниверситета, Волгоградский филиал Московского гуманитарно-экономического института, Калужский филиал Московского гуманитарно-экономического института, филиал Российского университета кооперации в Волгограде, Алтайский филиал Московского государственного института культуры, Владимирский институт бизнеса, Академический правовой институт, филиал Кузбасского государственного технического университет им. Горбачева в Белово (Кемеровская область), Северо-Кавказский филиал Московского технического университета связи и информатики, филиал Байкальского государственного университета экономики и права в Усть-Илимске, филиал Санкт-Петербургского университета управления и экономики - Магаданский институт экономики, Балтийский институт экологии, политики и права.
"Обращаем внимание, что в отсутствие государственной аккредитации по образовательным программам вуз не может проводить итоговую государственную аттестацию и выдавать документы об образовании и о квалификации, предоставлять право на отсрочку от службы в армии, а также выдавать справки-вызовы на прохождение промежуточной и итоговой аттестации, которые дают право обучающимся на оплачиваемый учебный отпуск", - отметили в пресс-службе.
Кроме того, было приостановлено действие лицензии частного вуза "Московский институт управления и сервиса".
На сегодняшний день приостановлено действие государственной аккредитации 70 образовательных организаций, в 17 вузах приостановлено действие лицензии, а в 44 вузах действует запрет приёма.
// akm.ru, 10 сентября 2015 № 1484959

"Менеджмент" – звучит заманчиво для абитуриентов. 
Обнародован новый рейтинг вузов, теперь по качеству приема.
С 2009 года Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» проводит так называемый мониторинг качества российских вузов. В его основу положены данные, собранные на сайтах вузов. В этом году НИУ ВШЭ использовала данные, предоставленные Департаментом государственной политики в сфере высшего образования РФ. Возглавил топ-10 нового рейтинга по качеству приема в вузы (с бюджетным набором более 300 человек) Московский государственный институт международных отношений (Университета) МИД России. За ним следом идет Московский физико-технический институт (государственный университет). И третье место отошло собственно Высшей школе экономики.
Представляя мониторинг в агентстве «МИА сегодня», министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов отметил, что этом году было выделено 324,2 тыс. бюджетных мест для приема на бакалавриат и специалитет (обучение четыре и пять лет соответственно). И это несколько больше, чем в прошлом году. То есть, вопреки всем разговорам, бюджетное образование не сокращается, а растет. Правда, эта тенденция касается бюджетных мест отнюдь не по всем специальностям, а в основном по естественно-научным, медицинским и инженерным направлениям подготовки.
На бесплатные места в вузы государство приняло в этом году 56% абитуриентов от общего числа выпускников школ. В среднем по России конкурс в вузы составил около девяти человек на место – это тоже выше, чем в прошлом году.
Как отметил министр, традиционно высок спрос на программы в области иностранных языков, международных отношений, экономики, медицины. Зафиксирован рост интереса к инженерно-техническим и педагогическим направлениям: здесь конкурс был около 7,5 человека на место, что опять же больше, чем в прошлом году.
Напомним, что в этом году вузы впервые учитывали индивидуальные достижения абитуриентов и около 40% вузов учитывали результаты выпускного сочинения, которое школьники писали зимой. Средний балл приема в вузы по России составил 65,2; в столице и Санкт-Петербурге он традиционно выше – 74,2 и 74 балла соответственно.
Теперь сравним эти цифры с баллами победителей нового рейтинга.
Средний балл приема в МГИМО – 94,7; в Физтех – 93,8; в ВШЭ – 91,5. Средний балл по Санкт-Петербургскому государственному университету – 88,1, и он по-прежнему выше, чем у МГУ им. М.В. Ломоносова, – 87,1. В новом рейтинге МИФИ переместился с седьмого места на шестое. В этом университете средний балл приема на этот раз – 86,3. Из топ-10 исчез РЭУ им. Плеханова, зато на 10-м месте появился Финансовый университет (83 балла). Российская академия народного хозяйства и государственной службы переместилась с 10-го на 7-е место (85,6 балла).
Судя по данным мониторинга, «подросли» технические университеты. Свои показатели улучшили по сравнению с прошлым годом 24 вуза, это на восемь больше, чем в прошлом году. Большой успех отмечают Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Санкт-Петербургский университет технологии и дизайна, МГТУ им. Баумана и др.
Количество «двоечников» по приему тоже уменьшилась – девять вузов перешли в зону «хорошистов». Впрочем, надо еще смотреть, за счет чего это произошло. Как заметил ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, вузы могут улучшить картинку приема за счет приема на направление «Менеджмент». По-прежнему эта специальность пользуется повышенным спросом. Кстати, многие вузы строят на этом даже свою рекламную кампанию. Известен ролик Московского государственного педагогического университета (МГПУ), где мама умиляется, что сын выбрал педвуз. Он уточняет: «На менеджмент». «Что, там и менеджмент есть?» – удивляется мама.
Что касается вузов-аутсайдеров списка, то здесь картина выглядит так. Примерно 90 вузов провели прием так, что на пять и более направлений подготовки зачислено более половины троечников. Как пояснил Ярослав Кузьминов, в основном это связано с теми регионами, из которых наблюдается большой отток абитуриентов в столицы. Еще в этот список попали отрасли и соответствующие им специальности, не пользующиеся спросом у абитуриентов. Например, сельское хозяйство.
Впрочем, особого беспокойства эта ситуация у министра Ливанова не вызывает. Как примирительно заметил он, говоря об аутсайдерах нового списка, «система высшего образования не только готовит кадры, но и обеспечивает социализацию молодых людей. Это означает одно: нужные регионам должны все-таки сохраниться».
Наталья Савицкая Обозреватель «Независимой газеты»
// ng.ru, 8 сентября 2015 № 1481519 

Пройдите в кассу. Студентам повысят стипендии
В начале 2016 года студенческие стипендии вырастут.
- Принято решение, что индексация будет на уровень фактической инфляции, - пояснил министр образования и науки Дмитрий Ливанов.
По его словам, индексацию стипендий необходимо проводить опережающим образом по отношению к инфляции. Глава минобрнауки отметил, что еще зимой его ведомство предлагало повысить выплаты на 20 процентов, однако правительство отказалось одобрить эту идею из-за "непростой бюджетной ситуации". Точные сроки повышения стипендий пока не определены.
Какую максимальную стипендию получают сейчас студенты в вузах? По словам ректора МГПУ Игоря Реморенко, в его вузе социальная стипендия плюс академическая и разные выплаты составляют до 25 тысяч рублей в месяц.
В МИСиСе и без социальной стипендии можно рассчитывать на приличные деньги, если ты принес ЕГЭ от 240-250 баллов. - Студенты могут получать дополнительно государственные стипендии от 10 до 20 тысяч рублей. При условии, если первую сессию они сдают хорошо. На первом курсе максимальная стипендия - 23-25 тысяч рублей, на старших курсах - гораздо выше, потому что есть еще грантовые и инициативные программы. Некоторые студенты получают до 40 и до 50 тысяч рублей, - рассказала "РГ" ректор МИСиСа Алевтина Черникова.
В МГЮА им. Кутафина с учетом грантовых программ, которые организует Ассоциация выпускников вуза, может выйти где-то 25-30 тысяч рублей.
По словам ректора Финансового университета при правительстве РФ Михаила Эскиндарова, в его вузе есть много разных видов стипендий и грантов от потенциальных работодателей: "Есть индивидуальные стипендии, например, выпускников вуза, именная стипендия одной из заведующих кафедрой. Ректор тоже установил индивидуальную стипендию лучшему иностранному студенту". Надбавки в вузе выдаются один раз в год и тогда студент получает, например, и 350, и 400 тысяч рублей.
Текст: Наталья Лихачева
// rg.ru, 8 сентября 2015 № 1480707

Университеты выходят из "красной зоны". 
Абитуриенты 2015 года лучше своих предшественников.
Высшая школа экономики вчера представила ежегодное исследование качества российских вузов. За основу взят средний проходной балл ЕГЭ, который потребовался абитуриентам для поступления. Как и в прошлом году, наибольшие проблемы у аграрных и технических вузов — туда идут преимущественно троечники.
На презентации исследования глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов рассказал, что в этом году государство выделило для вузов 324,2 тыс. бюджетных мест (в прошлом году их было на 0,4% меньше). Шанс на бесплатное высшее образование был у 56,4% выпускников школ — этот уровень почти не менялся последние четыре года. В среднем по стране конкурс составил 8,8 человека на место, причем в Москве и Санкт-Петербурге эти цифры еще выше. "Традиционно больше всего желающих на специальности в области иностранных языков и международных отношений, а также на медицинские и экономические,— сказал господин Ливанов.— Но мы отмечаем повышение роста заинтересованности в получении инженерно-технического и педагогического образования. В прошлом году конкурс составлял 5,9 человека на место, а в этом — более 7,4 претендента".
По данным исследования ВШЭ, средний балл ЕГЭ первокурсников этого года составил 65,2 — на 0,8 балла выше, чем в прошлом. "Наиболее высокие баллы у тех, кто поступал в ведущие вузы,— сказал господин Ливанов.— Там же оказался и самый высокий конкурс". Министр отдельно отметил "как позитивный итог приемной кампании", что средний балл поступивших на педагогические и инженерно-технические направления составил 61,2 и 61,6, "что существенно выше уровня прошлого года".
Самые подготовленные абитуриенты поступили в Санкт-Петербургский академический университет, который возглавляет Нобелевский лауреат Жорес Алферов. Вуз впервые набирал первокурсников, средний балл ЕГЭ поступивших составил 95,5. На втором месте оказался МГИМО (94,7 балла), за ним с 93,8 балла следует МФТИ (первую десятку рейтинга см. в таблице).
Более подробный анализ образовательного пространства представил ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов, предложивший сравнивать вузы схожего профиля. В каждом таком рейтинге специалисты ВШЭ выделили "красную зону": в ней оказались вузы, у которых больше половины первокурсников — троечники.
В список классических университетов попали 78 вузов, причем тройка лидеров не изменилась по сравнению с прошлым годом — СПбГУ (88,1 балла), МГУ им. Ломоносова (87,1) и Новосибирский НИУ (82). По словам господина Кузьминова, в этом направлении ситуация серьезно улучшилась — за год "красную зону" покинули три вуза, теперь в ней осталось лишь четыре университета. Рейтинг 128 технических вузов возглавили МФТИ (93,8), МИФИ (86,3) и Санкт-Петербургский НИУ информационных технологий (82,7). "Технические университеты значительно повысили качество приема,— подчеркнул господин Кузьминов.— В этом году 24 вуза приняли больше половины отличников, в прошлом году таких было 16". "Красную зону" в техническом секторе покинули девять вузов, сейчас в ней остается 19 учебных заведений. Худшая ситуация — у аграрных вузов: из 35 учебных заведений только Санкт-Петербургская госакадемия ветеринарной медицины смогла в этом году привлечь отличников. В тревожной "красной зоне" оказались 25 аграрных вузов.
Господин Кузьминов отдельно проанализировал ситуацию с подготовкой будущих инженеров: "Надеюсь, что мы видим начало сдвига в умах населения. Сильные студенты начинают задумываться об инженерной карьере". Тем не менее из 26 учебных заведений с профилем "металлургия" троечников набрали целых 22 вуза, а в машиностроении больше половины вузов оказались в "красной зоне". "Можем себя поздравить — по направлению "Авиационные системы эксплуатации" у нас появился первый вуз, куда поступили отличники, Ульяновское высшее авиационное училище,— рассказал ректор ВШЭ.— Впервые у нас за безопасность полетов будут отвечать студенты с хорошими оценками".
Александр Черных
Топ-10 вузов по среднему баллу ЕГЭ первокурсников (информация предоставлена НИУ ВШЭ)
Вуз	
Средний балл ЕГЭ у зачисленных на 1-й курс	

Санкт-Петербургский академический университет	
95,5	

МГИМО	
94,7	

МФТИ	
93,8	

ВШЭ	
91,5	

Всероссийская академия внешней торговли	
89,4	

СПбГУ	
88,1	

МГУ имени Ломоносова	
87,1	

МИФИ	
86,3	

РАНХиГС	
85,6	

Институт русского языка имени Пушкина	
85,6

	
// kommersant.ru, 4 сентября 2015 № 1478012 

Средний конкурс на бюджетные места по России вырос до 9 человек на место. 
Студенты-медики умнее всех?
Повысить оценки ЕГЭ за счет списывания в этом году стало гораздо труднее, однако средний балл и конкурс на бюджетные места при зачислении в вузы заметно подросли, а набор троечников столь же заметно сократился. Таковы оглашенные в четверг результаты исследования, проведенного Минобрнауки, Высшей школой экономики и группой «Социальный навигатор».
В 2015 году для очного обучения по программам бакалавриата и специалитета было выделено 324 200 бюджетных мест. Это означает, что по сравнению с прошлым годом доступность высшего образования выросла на 0,5%, составив порядка 56% от числа выпускников школ. Качество набора не только не пострадало, но даже возросло: средний конкурс на бюджетные места по России вырос до 9 человек на место, и особенно заметно — по направлениям подготовки «иностранные языки», «международные отношения», «экономика» и «медицина».
Средний абитуриентский балл также повысился: по России при подаче документов он составил 65,2 — почти на целый балл больше, чем в 2014 году, а в московских и петербургских вузах и того выше: соответственно 74,2 и 74, что на 9 баллов лучше, чем в среднем по стране. Однако еще заметнее вырос средний балл зачисления: в ведущих вузах он составил почти 71 — на 5,7 балла выше, чем в среднем по стране. А среди поступивших на когда-то отстающие педагогические и инженерно-технические специальности — соответственно 61,2 и 61,6, что выше прошлогоднего уровня на 0,1 и 0,9 балла.
Самый высокий результат этого года оказался у абитуриентов, зачисленных на медицинские специальности, — 92 балла. При этом сплошных отличников набрали 35 из 43 медвузов страны, так что недалеко то время, предсказал ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов, когда «качество набора на медицинские специальности наконец почувствуют самые заинтересованные в этом лица — пациенты: скорее всего, это случится уже лет через пять». Что же касается вузов-лидеров в целом, то наилучший результат оказался у Санкт-Петербургского академического университета — 95,5 балла; второе место занял МГИМО — 94,7 балла, а третье — Физтех, потеснивший со своими 93,8 балла все еще популярных среди абитуриентов экономистов с юристами.
Самых слабых первокурсников традиционно набрали сельхозвузы (средний балл 53, или твердая «тройка»), а также вузы Минтранса и Минспорта. Однако и тут появились положительные подвижки. Так, в этом году одних отличников набрали на восемь технических университетов больше, чем в 2014-м, а главное, впервые набор одних отличников произвел и один из региональных сельхозвузов. Улучшились показатели таких направлений, как авиационное и машиностроение. Троечников там стало меньше, а одних отличников приняли сразу 6 машиностроительных вузов против 1 в прошлом году. «В инженерно-технические вузы наконец пошли отличники», — обрисовал ситуацию Кузьминов. Изменились и стереотипы поведения абитуриентов, констатировала глава группы исследователей «Социального навигатора» Наталья Тюрина: «Группу абитуриентов, четко знающих, куда они хотят поступать, на две трети в этом году составили ребята, выбравшие физматнаправление. Они и поступали в самые сильные вузы. Те же, кто сдавал ЕГЭ по базовой математике, определились в гораздо меньшей степени, а их выбор вуза был ситуационным и на 20% был сделан в последний момент».
И последнее. В 2015 году впервые учитывались индивидуальные достижения абитуриентов, включая победы в региональных олимпиадах, оценки за сочинение и медали. Сейчас, дал понять глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, «мы обсуждаем с вузами эффективность оценки сочинений с точки зрения прозрачности процедуры». Но независимо от итогов обсуждения «индивидуальные достижения будут учитываться и в 2016 году», — пообещал он.
Марина Лемуткина
// mk.ru, 4 сентября 2015 № 1477710

Национальная электронная библиотека пополнится редкими книгами и архивными коллекциями из фондов ИНИОН. 
Национальная электронная библиотека (НЭБ) в 2015 г. пополнится целым рядом редких изданий из российских музеев, архивов и библиотек, в том числе и из фондов Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН), сообщается на портале госзакупок.
Уточняется также, что в этом году пользователи НЭБ также получат доступ к 100 цифровым копиям редких изданий книг, связанных с писателем И.С.Тургеневым. Их публикация приурочена к 200-летию со дня рождения великого русского писателя, которое будет отмечаться в 2018 г.
Помимо этого, в фонды библиотеки будет включено не менее 100 редких изданий из фондов ИНИОН, здание которого сгорело в январе 2015 г., что привело к затруднению доступа к его фондам.
Подвергнется оцифровке и поступит в публичный доступ до 1 тыс. изданий из фондов Государственной публичной научно-технической библиотеки России, 20 редких изданий из цифровой коллекции двуязычных изданий Бибилиотеки иностранной литературы им. М.Рудомино, к НЭБ будут подключены цифровые ресурсы Государственного архива РФ.
Еще один ресурс пополнения НЭБ - цифровые фонды региональных библиотек. Планируется, что к концу 2015 г. до 100 региональных библиотек смогут представлять информацию через сервис НЭБ.
В настоящее время НЭБ объединяет цифровые ресурсы шести федеральных и около 30 региональных библиотек, в ее каталоге более 3 млн записей.
// ras.ru, 27 августа 2015 № 1470406

http://pedsovet.org
Педсовет.org

Минобрнауки не видит необходимости ограничивать доходы ректоров вузов.
Минобрнауки РФ считает нецелесообразным устанавливать ограничения на размер доходов ректоров вузов, сообщили РИА Новости в министерстве, комментируя соответствующую инициативу депутата Госдумы Виктора Шудегова.
Ранее газета "Известия" сообщила, что зампред комитета по образованию Шудегов готовит поправки в закон "Об образовании в России", направленные на установление нового принципа выплат заработных плат и надбавок в государственных вузах России. Данным законопроектом предполагается ограничить размер общего месячного дохода ректоров, состоящего из зарплаты и надбавок, тройным или пятикратным размером средней зарплату по вузу.
В Минобрнауки напомнили, существующая нормативная база четко регламентирует все коэффициенты и надбавки к зарплатам руководства вузов. При этом министерство следит и за темпами роста заработных плат преподавательского состава, проводя регулярный мониторинг, а также регулярно представляя необходимые разъяснения вузам.
подробнее »
РИАНовости

02.09.15 Профлидер: Безумная политика Минобрнауки ведет к снижению качества высшего образования.
Реформирование вузов, заключающееся в сокращении сотрудников, ведет к снижению качества образования, считает сопредседатель профсоюза "Университетская солидарность", доцент НИУ ВШЭ Павел Кудюкин. Как рассказал профлидер корреспонденту "Росбалта", из институтов и университетов увольняют совместителей, а нагрузку перекладывают на штатных сотрудников.
"Этот процесс идет в соответствии с так называемой дорожной картой реформирования образования. По ней запланировано, что количество преподавателей будет сокращено по сравнению с 2012 годом практически вдвое. Естественно, в первую очередь "режут" совместителей, а штатным сотрудникам увеличивают объем нагрузки. Но поскольку при этом общий объем часов не растет, последних переводят на части ставок – на 0,8, на 0,75, с соответствующим сокращением оплаты. Формально получается, что средняя зарплата якобы растет, потому что средняя зарплата пересчитывается на полные ставки. И вузы отчитываются, что они исполняют майские указы президента 2012 года", — объяснил Павел Кудюкин.
Росбалт

26.08.15 Фурсенко: в России могут ввести ординатуру для учителей.
Ординатура для преподавателей может быть введена в России, идея уже прорабатывается. Об этом участникам Всероссийского образовательного форума "Территория смыслов на Клязьме" рассказал помощник президента РФ Андрей Фурсенко.
"Была идея ввести по аналогии с медициной ординатуру. Когда диплом преподавателя начинает работать после того, как человек год отработает в ординатуре. Мне кажется, что это была бы хорошая идея. Я знаю, что она прорабатывается. Вы меня простимулировали еще раз поговорить об этом с моими коллегами из министерства", - отметил Фурсенко, общаясь с участниками форума.
"У нас сегодня в России нет дефицита преподавателей - и это неплохо, это означает, что на самом деле профессия преподавателя за достаточно короткий срок, ну, скажем, за последние 8-10 лет, стала более востребованной и более уважаемой", - подчеркнул помощник президента.

15.08.15 Новшества приемной кампании вызвали дополнительный приток абитуриентов.
Российские вузы подводят первые итоги приемной кампании — 2015. Опрошенные «Трудом» ректоры все как один констатируют рост конкурса на бюджетные места и сходятся во мнении, что новации этого года повысили средний уровень зачисленных первокурсников. 
Широко известен восходящий к ставшей расхожей мудрости Конфуция тезис о бесконечных реформах как наилучшем способе сломать налаженную систему или по крайней мере вывести ее из строя. За семь лет победного шествия Единого госэкзамена по российским просторам его не критиковал только ленивый. И вот, пожалуй, впервые ректоры ведущих вузов оказались единодушны в позитивных оценках очередных модификаций — во всяком случае в той их части, которая сопряжена с поступлением в вузы.
«К счастью, закончилось время шоковых реформ, идет тонкая тюнинговая настройка основанных на ЕГЭ правил приема первокурсников, — говорит ректор Московского государственного педагогического университета (МГПУ) Игорь Реморенко. — Эти изменения зрели все последние годы, и хорошо, что они наконец начали осуществляться». 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

11.08.15 Ректор МГПУ: перепроверка школьных сочинений может обходиться вузу в 10 млн руб.
Перепроверка выпускных сочинений вузам обходится в сумму около 10 млн рублей, вследствие чего многие университеты решили этим не заниматься, а довериться школьным учителям. Об этом сообщил на на пресс-конференции ректор Московского городского педагогического университета, экс-замминистра образования Игорь Реморенко. 
"Ведущие вузы, которые взялись проверять сочинения, тратили порой больше 10 млн рублей. Это значительные суммы для вуза", - сказал Реморенко. По его словам, только в МГПУ на проверку 1,3 тыс. сочинений своих абитуриентов было потрачено 0,5 млн рублей, однако в крупных московских вузах эта сумма оказалась больше в разы.
"Большинство вузов ставили балл за наличие сочинения, в этом году было такое право", - в свою очередь добавил ректор Финансового университета при правительстве РФ Михаил Эскиндаров. Он пояснил, что многие крупные вузы в принципе решили не проверять сочинение, добавив за него фиксированное количество дополнительных баллов всем поступающим. В частности, в его вузе перепроверки работ не было по причине нехватки специалистов.
Информационное агенство России	

11.08.15 США столкнулись с нехваткой учителей.
Менее чем за месяц до начала нового учебного года во многих школах в крупных городах США все еще не хватает учителей. Проблема нехватки преподавательского состава стала результатом увольнений в ходе последней рецессии в США (2008–2009 гг.) и сокращений социальных расходов в бюджетах в последующие годы. Так, в одной только Калифорнии в период 2008–2012 гг. число действующих преподавателей сократилось на 82 тыс. человек.
По данным издания New York Times (NYT), особенно острой ситуация оказалась в ряде американских штатов и округов, в частности в штате Калифорния и таких городах, как Луисвилль, Нэшвилль, Оклахома, Шарлотта и ряд других городов.
Школам различных округов Калифорнии на 2015–2016 учебный год, по данным Министерства образования Калифорнии (California Department of Education), необходимо нанять около 21,5 тыс. учителей. При этом в Калифорнии выдается менее 15 тыс. разрешений на преподавание (teaching credentials) в год.
Помимо увольнений в ходе рецессии, нехватка преподавательского состава в США усугубилась тем, что профессия учителя становится все менее привлекательной для американцев. В период 2008–2012 г. число участников программы подготовки учителей в Калифорнии рухнуло на 55%. При этом в масштабе всей страны в 2010–2014 гг. количество желающих пройти программу и стать учителем упало на 30%.