|
Abstract:
|
В статье рассматриваются результаты научно-исследовательской деятельности научной
школы Института языка и литературы Удмуртского государственного университета
«Иноязычное и межкультурное образование» как основополагающий фактор разработки
магистерской программы «Дидактика межкультурной коммуникации».
В настоящее время требуется особое внимание со стороны общества к вопросам
межнационального мира и духовного единства России. Необходимым условием достижения
данной цели является создание эффективных образовательных практик по межкультурному
обучению и воспитанию подрастающего поколения, а также продуктивное использование
наукоемких и практико-ориентированных технологий в поликультурной образовательной
среде. В этом актуальность рассматриваемого вопроса в данной статье.
Цель статьи – показать динамику развития научной школы в области иноязычного
и межкультурного образования, направленного на выявление сходств и различий между
нациями, осознание которых может стать ресурсом межнационального мира.
Описаны основные направления научно-исследовательской деятельности научной
школы с конкретизацией защищенных диссертаций, опубликованных монографий, образова-
тельных программ, учебных пособий. Определены методологические подходы к разработке
программно-дидактического обеспечения современного иноязычного и межкультурного
образования, акцентированы критерии отбора культуроведчески ценного содержания обуче-
ния учащихся разных возрастных групп. На основе общедидактических принципов выде-
лены частнометодические принципы подготовки обучаемых, прежде всего студентов, опи-
саны обоснованные и апробированные наукоемкие и практикоориентированные педагогиче-
ские технологии (среди них информационно-стратегические и синергетические). Выделены
компетенции и методики диагностирования динамики сформированности компетенций изу-
чающих иностранные языки на разных этапах обучения. Определены виды профессиональ-
ной деятельности, которыми овладевают магистры, обучаясь по предлагаемой программе,
и перспективы совершенствования профессиональной подготовки современного специалиста
по межкультурной коммуникации. |
